Pelatihan Animasi Bahasa Inggris Sebagai Media Publikasi Terintegrasi Budaya Melayu
DOI:
https://doi.org/10.31849/fleksibel.v5i2.23253Keywords:
Animasi, Bahasa Inggris, Budaya Melayu, Sekolah DasarAbstract
Penguasaan teknologi menjadi hal yang mutlak bagi pemerhati pendidikan saat ini. Animasi merupakan salah satu produk digital yang memberikan alternatif media pembelajaran yang mudah diakses dan praktis. Animasi sebagai media pembelajaran mampu memberikan kesan audio visual yang mampu merangsang minat belajar siswa. Selain itu kartun animasi secara psikologis mampu menampilkan pengalaman dasar siswa tentang kehidupan sehari-hari sehingga dapat diimplementasikan menjadi bahan ajar yang kaya dan bermakna. Pengintegrasian antara video maupun gambar animasi dengan pembelajaran bahasa maupun budaya, terutama budaya Melayu menjadi hal yang cukup diperhatikan saat ini.ditambah lagi dengan siswa usia sekolah dasar yang mulai diperkenalkan ke budaya Melayu dan juga Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua. Diharapkan dengan adanya pelatihan ini, guru-guru sekolah dasar dapat memperkenalkan budaya Melayu dalam Bahasa Inggris dengan cara yang lebih menarik sehingga siswa sekolah dasar dapat lebih memahami budaya sejak dini, sekaligus belajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa kedua di sekolah.
References
Ahmad Dahlan, J. K., Tangerang Selatan, C.-C., & Ali Rahman, I. (2019). Seminar Nasional Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta. Indonesian Folklore Animation As English Learning Media And Students’ Character Education For Primary School.
Fitria, T. N. (2022). Culture-based Animation: Inserting Indonesian Local Culture in Animation Series ‘Si AA.’ Journal of Language and Literature, 22(2), 362–374. https://doi.org/10.24071/joll.v22i2.3942
Fitri., D.&Ma’rifah., U.(2022). The Use of Subtitled Video Animation to Improve Students Vocabulary at Erawan School Thailand.English Education Journal.12(4),526-537. https://journal.unnes.ac.id/sju/eej/article/view/66626
Furoidah, Maya Fanny. 2009. Pengaruh Penggunaan Media Animasi Pelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VII MTS Surya Buana Malang. (Online). (http://karyailmiah.um.ac.id/index.php/TEP/article/viewfile/47 93/3397)
Normalasarie, N. (2017). Viva Video Development Using Local Wisdom for Improving The Quality of English Learning.
Sato, T., Lai, Y., & Burden, T. (2022). L2 Vocabulary Learning With Animated Aids -Do Learner Factors Affect L2 Production With Figurative Expressions? Ampersand, 9. https://doi.org/10.1016/j.amper.2022.100100
Silaen, R.F., Susanti., W., Tendra., G &Gustientiedina (2023).Media Pembelajaran Interaktif Berbudaya Melayu berbasis WebGL.7(2).EDUMATIC.326-335
Wahyuni, S., Etfita, F., Dafit, F., & Asnawi, A. (2024). Unboxing the primary English teacher's TPACK profile: instrumental design and validation. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(3), 825-832.
Yamin, M. (2017). Metode Pembelajaran Bahasa Inggris Di Tingkat Dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Syiah Kuala Jurnal Pesona Dasar, 1(5), 82–97.
