Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Media Teka-Teki Silang Bergambar Usia 5-6 Tahun
Abstract
This study aims to determine the improvement of early writing skills through illustrated crossword puzzles for the ages of 5-6 years in Mutiara Hati PAUD. The research location was carried out at Mutiara Hati PAUD, the address was Jalan Sei Rengit, RT. 14 RW. 05 Talang Dabuk, Banyuasin Regency, South Sumatra Province. The population is 42 children and the research sample is group B children, especially in class B2, totaling 20 children where there are 8 boys and 12 girls with an age range of 5-6 years. The research uses quantitative and qualitative methods with an action research model according to Kemmis and Taggart which focuses on children's early writing skills. The results of the research on the early writing ability of children in the first cycle obtained an average developmental achievement level (TCP) score of 9.8 in the category of starting to develop. Furthermore, it can be seen in the first cycle that the average score of developmental achievement level (TCP) of children's early writing ability gets a score of 30.75 and in the pre-cycle the score is 20.95, this indicates an increase. While in the second cycle, the overall writing ability of the children was 41.4 in the category of developing according to expectations. So that in the second cycle there was an increase of 10.65. So it was concluded that at the end of the second cycle, the research was said to be successful because the success criteria had been reached according to the agreement between the researcher and the collaborator.
Downloads
References
Agustina, dkk. (2018). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Bermain dengan Brang Bekas. Jurnal Ilmiah Potensia.
Aisy, Adinda R & Hafidzah N A. (2019). Pengembangan Kemampuan Menulis Pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Primagama. Jurnal Anak Usia Dini Vol. 8 No 2, 141-1481
Ali, K. (2020). Media Pembelajaran. Palembang: CV Amanah.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian;suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT.Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Anggito, A. & J. S. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat:CV Jejak.
Erlianda, Tiara, dkk. (2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menulis di Atas Pasir. Atfaluna: Journal Of Islamic Early Childhood Education, Vol 2 No. 2, 74-85.
Fadilah. (2017). Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenada Media Group.
Geofrey E. Mills. (2003). Action Research: A Guide For The Theacher Researcher (New Jersey: Pearson Education, 2003) h.101
Jamil, Ibrahim M & Dahlia Irmawati. (2018). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Abjad. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA), Vol II, No 3.
Jufri, Rahmat. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Teknik Latihan Graphomotor Siswa Pada Mata Pelaharan Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Neferi 13 Curio Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang. Makasar: Skripsi Jurusan PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Makasar.
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publising.
Kurniasih, Puji L & Fitri Ramadhani. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Simbolik Awal Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Finger Painting. Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan danAnak Usia Dini Vol 1 No 1, 16-31.
Mamik. (2015). Metodologi Kualitatif. Taman Sidoarjo:Zifatama Publisher.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (40th ed.). Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Mulfiani, Tri N & Syahrul I. (2020). Efektivitas Permainan Teka Teki Silang Modifikasi Terhadap Kemampuan Membaca. Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1, 287-291.
Mulyani. 2021. Peningkatan Kemampuan Kreativitas Anak Melalui Permainan BITOJAWA DI RA Fatimah Palembang Pada Usia 5-6 Tahun Kelompok B. Skripsi: Universitas PGRI Palembang
Nasrudin. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Purwoko, Bayu & Siti Masitoh. (2018). Permainan Teka Teki Silang Bergambar Terhadap Penguasaan Kosakata Siswa Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus.
Purwanti, Ika Y & Simatupang N.D. (2017) Pengaruh Media Pembelajaran Teka Teki Silang Terhadap Kemampuan Menulis Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Dlanggu Mojokerto. Jurnal Teratai, Vol 6 No 3, 1-6.
Rahmawati, Evi D, dkk. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Anak Melalui Media Kartu Huruf di Kelompok B TK Pertiwi Nglaban Kab. Nganjuk Jawa Timur. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Vol 3 No 4, 133-144.
Riskayanti, Siti & Suwardi. (2018). Meningkatkan Kemampuan Melusi Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Finger Painting. Jurnal AUDHI Vol. 1 No. 1, 61-69.
Rossa, Dwi. dkk. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menulis Kata Melalui Teka Teki Silang Bergambar Bagi Anak Berkesulitan Belajar Kelas IV SDN 01 Limau Manis Padang. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, Vol. 7 No. 1, 28-33.
Salim & Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan Metode, Pendekatan, dan Jenis. Jakarta: Kencana.
Sari, Adinda P. (2020). Media Teka Teki Silang Bergambar Terhadap Penguasaan Kosakata Pengenalan Anggota Keluarga Pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Khusus, 1-13.
Sarnah, Siti, dkk. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Jurnal Pagi Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Permulaan Pada Anak UJsia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dasar 1-15.
Sekaran & Bougie. (2017). Metode Penelitian untuk Bisnis: Pendekatan Pengembangan Keahlian= Reseach Methods for Business. Jakarata: Salemba Empat.
Siregar. 2013. “Metode Penelitian”. Jakarta: Kencana.
Siyoto, & Sodik. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta:Literasi Media Publishing.
Sugiarto. (2021). Teka Teki Bergambar Sebagai Upaya Menstimulus Penguasaan Kosakata Anak Usia Dini. Jurnal Mubtadiin, Volume 7 Nomor 2.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2019). Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suwendra, I Wayan. (2018). Metodelogi Penelitian Kualitatif dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan dan Keagamaan. Bali: NILACAKRA.
Tersiana, Andra. (2018). Metode Penelitian. Yogyakarta: Penerbit Yogyakarta.
Wahyuni, Sri, dkk. (2020). Pengembangan Media Miniature City Letter untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Anak Usia Dini 4-5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood Vol 3 No 3, 121-125.
Winarni, Endang Widi. (2018). Teori da Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Jakarta: Bumi Aksara.
Yuspendi. (2016). Permainan Tradisional Dan Peranan Pengembangan Keterampilan Sosial Anak. Jakarta: Premada Media Grup.
Yusuf. (2017). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta:Literasi Media Publishing.
Copyright (c) 2023 Melli Rosnani, Bukman Lian, Mardiana Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.