Efforts to Improve Essays Writing Skills by Utilizing Series Image Media in Class III Primary School Students
Keywords:
Writing Essays, Drawing Series, Learning ResultsAbstract
Due to teachers not using appropriate image media when writing essays and teaching writing by having students copy text from books and blackboards without any supporting media, students' essay writing skills are low, particularly in the Indonesian language course. In an effort to improve the writing abilities of class III elementary school students, the purpose of this research is to observe how using series image media can help students write essays more effectively. It also aims to determine the extent to which the use of series image media influences the activities of teachers and students. Classroom Action Research (PTK) is the research method that is used. It consists of four stages: two cycles of planning, implementation, observation, and reflection. Thirty-two third-grade elementary school pupils from one of the Siak Regency's schools served as the research subjects. Tests, observation (of instructor and student activities), interviews, and documentation are methods used to gather data. Based on the observation of essay writing skills, students' average score in cycle I was 70, and in cycle II it increased to 80. Similarly, cycle I saw 69 percent of students complete their essay writing skills classically, and cycle II saw an increase to 81 percent, indicating the success of the research. since it has succeeded.
References
Ahmad Rofi’uddin, D. Z. (2014). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas tinggi. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Aqib, Zainal 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Yrama Widya
Azhar Arsyad. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada
Aziezah, R. K. (2022). Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 94–100.
Bastian, A., & Suharni, S. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah melalui media gambar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1303-1311.
Fauzi, A. (2019). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas III SDN Kebaron I Tulangan Sidoarjo. JPGSD. Volume. 06 No 13. Hal 2458-2467
Hadinugrahaningsih, T. (2017). Keterampilan Abad 21 dan STEAM. Jakarta: CV. Campustaka
Hayati,N &Wardhani, D.A.P., (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Keaktifan Materi Mengarang Kelas Iii. Elementa: Jurnal Pgsd Stkip Pgri Banjarmasin. Vol.1 , No. 2
Jannah, M. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Melalui Media Gambar Seri Pada Kelas III SD Negeri 55 Banda Aceh. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darusslam, Banda Aceh.
Kusmini, K. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Media Gambar Seri Pada Peserta Didik Kelas IX D SMP Negeri 2 Panggul Trenggalek. Jurnal Simki Pedagogia, 5(2), 157–167
Munirah, Bahari, A & Fatmawati. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Dongeng Siswa Kelas III SD. (JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar. Vol 4 No 2. Hal 731-740
Nurgiyantoro. (2012). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE
Ratna, K.A. (2021). Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol.2 No.2 2022 Hal 94-100
Riska Hermita, Tanzimah, & Noviati. 2022. Pengaruh Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas V SD Negeri Nikan. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol 6 No 2
Safaria, Triantoro, Diponegoro,A.M & Bashori. K. (2017). The Efficacy of Gratitude and Forgiveness Training to Increase Happiness. The Social Sciences 12(11):1948–51
Siregar,Y.S.,Darwis,M.,Baroroh, R.,& Andriyani, W. (2022). Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Media Pembelajaran yang Menarik pada Masa Pandemi Covid 19 di SD Swasta HKBP 1 Padang Sidempuan. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar. 69–75.
Siswanto dan Suyanto, (2017). Metode Peneleitian Kombinasi Kualitatif dan Kuantitatif Pada Penelitian Tindakan (PTK Dan PTS). Klaten: Bossscript.
Sudijono, Anas. 2008. Pengamatan statistic Pendidikan. Jakarta: Rajawali Grafind
Sugiharti, E & Anggiani, R.A. (2021). Penggunaan Media Gambar Seri Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Rini . Pedagogik, Vol. IX, No 2
Suraswati, L. M. (2020). Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dan Keterampilan Abad 21 Pada Pembelajaran Tematik Kelas V (Studi Kasus Di Salah Satu Sekolah Dasar Di Wonogiri, Jawa Tengah) Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi. Universitas Sanata Dharma.
Susanti, P & Mukhlis, M. (2023). Keterampilan Abad 21 pada Buku Teks Bahasa Indonesia pada Kelas 11 Terbitan Kemdikbud. Cakrawala Jurnal Pendidikan. Hal 344-355
