Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Jenis-Jenis Pekerjaan di SD Negeri 1 Ngadirejo Karanganyar
Abstract
The background of this community service is to provide interactive learning media training on the topic of types of jobs at SD Negeri 1 Ngadirejo Karanganyar. Understanding the types of jobs in the future is crucial for students in order to prepare them for choosing a career that aligns with their interests and potentials in the future. However, there is still a problem of students' lack of understanding about various types of jobs that produce goods and services. The objective of this community service is to enhance students' knowledge about the types of jobs, increase their interest and enthusiasm, and improve their understanding of the criteria and characteristics of individuals with high work ethic. The methods used include the utilization of multimedia, group discussions, formative evaluation, feedback, parental support, and reflection. Through the use of multimedia such as videos, animations, audio, and images, students can visually comprehend the taught types of jobs. Group discussions provide an opportunity for students to interact and share their thoughts about the jobs they are interested in. Formative evaluation and feedback provide regular monitoring and assessment of students' understanding. The results of this training include an improvement in students' knowledge of types of jobs, an increase in their interest and enthusiasm, and a better understanding of the criteria and characteristics of individuals with a high work ethic.
Abstrak
Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Jenis-Jenis Pekerjaan di SD Negeri 1 Ngadirejo Karanganyar menghadapi masalah kurangnya pemahaman siswa tentang berbagai jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa. Untuk mengatasi masalah ini, metode yang digunakan meliputi penggunaan multimedia, diskusi kelompok, evaluasi formatif, umpan balik, dukungan orang tua, dan refleksi. Melalui penggunaan multimedia seperti video, animasi, audio, dan gambar, siswa dapat memahami secara visual jenis pekerjaan yang diajarkan. Diskusi kelompok memberikan kesempatan kepada siswa untuk berinteraksi dan berbagi pemikiran mereka tentang jenis pekerjaan yang diminati. Evaluasi formatif dan umpan balik memberikan pembinaan dan penghakiman yang teratur terhadap pemahaman siswa. Dukung orang tua penting dalam memperkuat minat siswa terhadap jenis pekerjaan. Terakhir, melalui refleksi, dapat mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa mereka. Hasil dari pelatihan ini adalah peningkatan pengetahuan siswa tentang jenis-jenis pekerjaan, peningkatan minat dan antusiasme mereka, serta pemahaman yang lebih baik tentang kriteria dan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja yang tinggi. Pelatihan ini diharapkan dapat memberikan dampak positif dalam mempersiapkan siswa untuk memilih karier yang sesuai dengan minat dan potensi mereka di masa depan.
Downloads
References
Andriani, M. W. (2019). Pengaruh Layanan Informasi Menggunakan Papan Bimbingan Terhadap Pemahaman Karir Siswa Sekolah Dasar. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 6(2), 68–77. https://doi.org/10.29407/nor.v6i2.13604
Fitriyadi, F. (2013). Integrasi Teknologi Informasi Komunikasi dalam Pendidikan: Potensi Manfaat, Masyarakat Berbasis Pengetahuan, Pendidikan Nilai, Strategi Implementasi dan Pengembangan Profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(3).
Herlinawati, H., Marwa, M., & Syahdan, S. (2022). Workshop Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Berbasis Penggunaan Media Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bagi Guru Madrasah Aliyah Darul Muqomah Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Mandiri. 1(12).
Hidapenta, D., Dwiputri, F.A., & Rustini, T. (2022). Analisis Efektivitas Media Gambar Terhadap Pemahaman Materi Berbagai Jenis Pekerjaan Pekerjaan Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2015), 1707–1715.
Illahi, Tiara, A.R., Sukartiningsih, W., & Subroto, W.T. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Materi Jenis-Jenis Pekerjaan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 4(3).
Jafar, M.I., Sudirman, S., Muliadi, M., Bahar, B., & Makkasau, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SD Di Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan. Jurnal Publikasi Pendidikan. 11(3).
Kurniawan, D.T., Hayati, A.A., & Maryanti, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Profesi Untuk Mengenalkan Jenis Pekerjaan Pada Siswa SD. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 2(2), 1–9. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v2i2.5208
Nugraha, A. (2021). Pembelajaran Memahami Jenis-Jenis Pekerjaan Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv Dengan Menggunakan Model Pembelajaran …. COLLASE (Creative of Learning Students …, 04(01), 96–102. Retrieved from https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/4798%0Ahttps://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/download/4798/2168
Patmawati, D., Ws, R., & Halimah, M. (2018). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jenis-Jenis Pekerjaan Di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pengaruh, 5(2), 308–316. Retrieved From Https://Ejournal.Upi.Edu/Index.Php/Pedadidaktika/Article/View/7256
Ratna, & Areta, A. (2021). Pengaruh Layanan Informasi Bimbingan dan Konseling Pemahaman Karir Pada Siswa Sd Negeri 9 Batur Dalam Pengenalan Berbagai Profesi Untuk Menentukan Cita-Cita. Prosiding Seminar Nasional “Bimbingan Dan Konseling Islami,” 96–104.
Simanjuntak, H., Endaryono, B.T., & Balyan, B. (2020). Peran Teknologi Informasi dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah Dasar. Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1).
Sumarsono, A., Anisah, A., & Iswahyuni, I. (2019). Media Interaktif sebagai Optimalisasi Pemahaman Materi Permainan Bola Tangan. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 15 (1)
Syahdan, S., Herlinawati, H., & Marwa, M. (2021). Learning Media and Strategies Used by English Students in Practice Teaching during the Pandemic. English Teaching Journal (ETERNAL), 12(2)
