KETERAMPILAN GURU DALAM MERANCANG PEMBELAJARAN INOVATIF DAN DIGITAL DI SMK NURUL HIKMAH JONGGOL
DOI:
https://doi.org/10.31849/jcoscis.v5i1.24019Keywords:
Metode Pembelajaran, Pembelajaran Inovatif, Era Digital, SMKAbstract
: Revolusi industri 4.0 berpengaruh besar pada kehidupan, termasuk transformasi pendidikan yang membutuhkan adaptasi cepat, terutama dalam perancangan metode pembelajaran. Perancangan ini erat kaitannya dengan kompetensi guru, yang menjadi kunci dalam sistem pembelajaran yang melibatkan siswa, tujuan, materi, fasilitas, dan media. Melalui kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) berupa pelatihan "Merancang Pembelajaran Inovatif dan Digital" untuk guru SMK Nurul Hikmah Jonggol, diharapkan dapat memberikan wawasan baru terkait inovasi metode pembelajaran yang meningkatkan hasil belajar siswa di era digital. Pelatihan ini mencakup penggunaan teknologi, pengembangan metode yang efektif, menarik, dan interaktif, serta kendala yang dihadapi guru. Program ini membekali guru dengan keterampilan menyusun metode yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sarana, prasarana, dan lingkungan sekolah, serta menggunakan media digital untuk menyajikan pembelajaran yang menarik. Selain itu, pelatihan ini berhasil meningkatkan kepercayaan diri guru dalam menerapkan metode yang dipelajari.
References
Andi Sadriani, M., Ridwan Said Ahmad, & Ibrahim Arifin. (2023). Peran guru dalam perkembangan teknologi pendidikan di era digital. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 1, 32–37. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.431
Arif, S., Rachmedia, V., & Pratama, R. A. (2023). Media pembelajaran digital sebagai sumber belajar mahasiswa pendidikan sejarah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 435–446. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4685
Dewi, K. R., & Korompis, F. L. S. (2023). Pemanfaatan media digital dalam proses pembelajaran di kelas X SMK Negeri 1 Busungbiu. Journal of Learning and Technology, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.33830/jlt.v2i1.5842
Handayani Bestari Dwi. (2011). Efektivitas pembelajaran aktif melalui penerapan model pembelajaran kolaboratif (Collaborative Learning) untuk meningkatkan prestasi belajar akuntansi sektor publik pokok bahasan akuntansi satuan kerja pengelola keuangan daerah (SKPKD). Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, Vl(1), 62–77.
Harahap, A. R., & Prastowo, A. (2021). Kompetensi guru sekolah dasar dalam menyusun perencanaan pembelajaran di SLB Kasih Ibu Dolok Masihul. Edu Society, 1(2), 191–199.
Hidayat, R. (2018). Game-Based Learning: Academic Games sebagai metode penunjang pembelajaran kewirausahaan. Buletin Psikologi, 26(2), 71. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.30988
Kurniawan, A., Noflidaputri, R., Supriyadi, A., Rahman, A. A., Arrobi, J., Arissandi, F., Sianipar, D., & Indriyati, C. (2022). Metode pembelajaran di era digital 4.0.
Noor, I. A. (2021). Penggunaan metode presentasi untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMPN 1 Sungai Loban. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 1(1), 397–409.
https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/244
Novendra, R., Turnandes, Y., Vebby, Fitri, J., & Afrilli, R. (2024). Pelatihan keterampilan digital content creator bagi guru Ponpes Ulil Albab Alja'afariyah. J-COSCIS: Journal of Computer Science Community Service, 4(2), 197–204. https://doi.org/10.12345/jcoscis.v4i2.19136
Pratama, L. D., & Lestari, W. (2020). Pengaruh pelatihan terhadap kompetensi pedagogik guru matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 278–285. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.207
Ratna, E. D. (2018). Modern and conventional learning methods in high school. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 2(1), 44–52.
Saiful Rizal, A. (2023). Inovasi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa di era digital. Attanwir: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i1.329
Suciati. (2018). Employing digital learning for. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 21(2), 147–155.
Suliani, M. (2020). Persepsi siswa terhadap penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 92. https://doi.org/10.35706/sjme.v4i1.3143
Sutrisna Wibawa. (2017). Tridharma perguruan tinggi (pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat). Ristek-Dikti, 1, 1–15.
Taringan, A. (2016). Penerapan model pembelajaran role playing untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Jurnal Primary: Jurnal Guru Pendidikan Dasar, 5(November), 102–112. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/3898
