ASSESSMENT OF THE DEVELOPMENT OF AN INTEGRATED WETLAND ECOSYSTEM E-MODULE OF STUDENTS' CRITICAL THINKING ABILITY AND ENVIRONMENTAL CARE ATTITUDE
DOI:
https://doi.org/10.31849/bl.v11i2.22328Keywords:
Validity, Practicality, Influence, Teaching MaterialsAbstract
This research aims to see the validity and practicality of the Wetland Ecosystem E-module which integrates students' critical thinking skills and environmental care attitudes. This type of research is research and development with the PLOMP development model. This research was carried out at the Biology Education Masters Program, FKIP, Riau University. The instruments used are validation questionnaire sheets by material experts, media experts and pedagogy experts, as well as practicality questionnaire sheets. The validity results show that overall the e-module that has been developed obtained an average score of 80.25% which is categorized as valid. The validation results for material experts were 78% in the valid category, 78.75% for media experts in the valid category, and 84% for pedagogical experts in the very valid category. Practicality was assessed based on three aspects, namely ease of use, time efficiency and benefits, with an average score of 93% obtained in the very practical category. The average score for the ease of use aspect was 97%, the time efficiency aspect was 93.46% and the benefits aspect was 96.05%. The conclusion of this research is that the Wetland Ecosystem E-module integrated with students' critical thinking skills and environmental care attitudes is declared valid and practical, so that it can be used as electronic teaching material in wetland ecosystem material in environmental science and disaster mitigation courses.
References
Adib, H. S. (2015). Teknik Pengembangan Instrumen Penelitian Ilmiah Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Sains Dan Teknoogi.
Budiyanto, G., Liker, J. K., Arah, V. I., Pertanian, P., Pengembangannya, K. D. A. N., Suryana, S., Dan, P., Lahan, P., Agus, F., Subiksa, I. M., Dariah, A., Centre, W. A., Balittanah, Soendjoto, M. A., & Suastika I Wayan. (2015). Vi. arah pengembangan pertanian bedasarkan kesesuaian lahan. Prosiding Seminar Universitas Lambung Mangkurat 2015, 2004(September 2015).
Depdiknas. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul Tahun 2017. Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
Hamdu, G., Karlimah, & Nursyarifah, F. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sebagai Implementasi Kurikurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains.
Hamzah B. Uno, Satria Koni., 2016. Assessment Pembelajaran. PT Bumi Aksara. Jakarta.
Hernawan, A. H., Permasih, & Dewi, L. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. In Depdiknas Jakarta.
Hidayati, N., & Pangestuti, A. A. (2017). Analisis Kebutuhan E-modul Biologi Sel Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi IKIP Budi Utomo Malang. Prosiding Seminar Nasional Hayati V 2017.
I N. Martha. 2018. Pemilihan Materi/Aspek Kebahasaan Dalam Kurikulum 2013 Pada Jenjang Pendidikan Menengah (Smp/Msn, Sma/Ma, Smk), dalam Prasi Vol 13, No 2. Universitas Pendidikan Ganesha, Bali.
Iriani, R., Herlina, A., Irhasyuarna, Y., & Sanjaya, R. E. (2019). Modul pembelajaran problem-based learning berbasis lahan basah untuk mempersiapkan calon pendidik berwawasan lingkungan lahan basah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1). https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.23337
Mar’atul Afidah, Sri Wahyuni, Rikizaputra, Vira Amelia Yulanda. (2024). Validitas Dan Praktikalitas Media Pembelajaran Komik Unik Digital Biologi (Kudbi) Berbasis Online Pada Materi Virus. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1) : 122-138. https://journal.unilak.ac.id/index.php/BL
Novallyan, D., & Gusfarenie. (2020). Pengembangan E-modul Biologi Umum Berbasis Konstruktivisme Menggunakan 3D Pageflip. Jurnal Kependidikan Betara (JKB), 1(4).
Panji Hidayat. 2015. Pengembangan Instrumen Baku Penilaian Kualitas Lembar Kerja Siswa Tematik Subsains Sekolah Dasar Kelas Tinggi, dalam AL-BIDAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Islam. Vol 7 No 2, Univeritas Ahmad Dahlan, Yogyakarta. Yogyakarta.
Purwanto, M. N. 2009. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Rini Muzijah, Saitidah Mahtari, Mustika Wati. 2020. Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Exe-Learning untuk Melatih Literasi Sains, dalam Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, Vol 4 No 2, Universitas Lambung Mangkurat.
Robika Alkadri, Yurnetti, Yohandri., 2017. Pembuatan Media Mobile Learning Berbasis Android Untuk Mata Pelajaran Fisika Kelas XI SMA, dalam Pillar of Physics Education, Vol 10 No 1, Universitas Negeri Padang, Padang.
Romy Faisal Mustofa. 2018. Pengaruh Pembelajaran Learning Cycle 5e Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar, dalam Bioedusiana Vol 3 No 2, ISSN 2477-5193, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya.
Rona Taula Sari. 2017. Uji Validitas Modul Pembelajaran Biologi Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Kelas IX SMP, dalam Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, Vol 6 No 1, Universitas Bung Hatta, Padang.
Rusdi. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan ; Konsep, Prosedur, dan Sintesis Pengetahuan Baru. RajaGrafindo Persada. Depok.
Seruni, R., Munawaoh, S., Kurniadewi, F., & Nurjayadi, M. (2019). Pengembangan Modul Elektronik (E-Module) Biokimia Pada Materi Metabolisme Lipid Menggunakan Flip Pdf Professional. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 4(1). https://doi.org/10.15575/jtk.v4i1.4672
Soendjoto, M. A. (2015). Sekilas Tentang Lahan Basah dan Lingkungannya. Potensi, Peluang, Dan Tantangan Pengelolaan Lingkungan Lahan Basah Secara Berkelanjutan Prosiding Seminar Universitas Lambung Mangkurat 2015, September 2015.
Sugiyono. (2018). Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif.
Sujayanty, S., S Tapilouw, F., & Redjeki, S. (2017). Model Latihan Inkuiri (Mli) Dipadu Peta Konsep Pada Perkuliahan Biologi Umum Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistem Mahasiswa Calon Guru Biologi. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 2(1). https://doi.org/10.26740/jpps.v2n1.p154-157
Suparni, S. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Menggunakan Bahan Ajar Berbasis Integrasi Interkoneksi. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2). https://doi.org/10.31316/j.derivat.v3i2.716
Tsurayya Zhafirah. 2021. Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Hidrokarbon Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Tesis Tidak Dipublikasikan. Universitas Riau.
Wahyuni, M. D., & Hardeli. (2019). Pengembangan Modul Berorientasi Chemistry Triangle Pada Materi Sistem Koloid Untuk Pembelajaran Kimia Kelas Xi Tingkat Sma / Ma. Ranah Research.
Budiyanto, G., Liker, J. K., Arah, V. I., Pertanian, P., Pengembangannya, K. D. A. N., Suryana, S., Dan, P., Lahan, P., Agus, F., Subiksa, I. M., Dariah, A., Centre, W. A., Balittanah, Soendjoto, M. A., & Suastika I Wayan. (2015). Vi. arah pengembangan pertanian bedasarkan kesesuaian lahan. Prosiding Seminar Universitas Lambung Mangkurat 2015, 2004(September 2015).
Depdiknas. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul Tahun 2017. Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
Hamdu, G., Karlimah, & Nursyarifah, F. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sebagai Implementasi Kurikurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains.
Hamzah B. Uno, Satria Koni., 2016. Assessment Pembelajaran. PT Bumi Aksara. Jakarta.
Hernawan, A. H., Permasih, & Dewi, L. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. In Depdiknas Jakarta.
Hidayati, N., & Pangestuti, A. A. (2017). Analisis Kebutuhan E-modul Biologi Sel Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi IKIP Budi Utomo Malang. Prosiding Seminar Nasional Hayati V 2017.
I N. Martha. 2018. Pemilihan Materi/Aspek Kebahasaan Dalam Kurikulum 2013 Pada Jenjang Pendidikan Menengah (Smp/Msn, Sma/Ma, Smk), dalam Prasi Vol 13, No 2. Universitas Pendidikan Ganesha, Bali.
Iriani, R., Herlina, A., Irhasyuarna, Y., & Sanjaya, R. E. (2019). Modul pembelajaran problem-based learning berbasis lahan basah untuk mempersiapkan calon pendidik berwawasan lingkungan lahan basah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1). https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.23337
Mar’atul Afidah, Sri Wahyuni, Rikizaputra, Vira Amelia Yulanda. (2024). Validitas Dan Praktikalitas Media Pembelajaran Komik Unik Digital Biologi (Kudbi) Berbasis Online Pada Materi Virus. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1) : 122-138. https://journal.unilak.ac.id/index.php/BL
Novallyan, D., & Gusfarenie. (2020). Pengembangan E-modul Biologi Umum Berbasis Konstruktivisme Menggunakan 3D Pageflip. Jurnal Kependidikan Betara (JKB), 1(4).
Panji Hidayat. 2015. Pengembangan Instrumen Baku Penilaian Kualitas Lembar Kerja Siswa Tematik Subsains Sekolah Dasar Kelas Tinggi, dalam AL-BIDAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Islam. Vol 7 No 2, Univeritas Ahmad Dahlan, Yogyakarta. Yogyakarta.
Purwanto, M. N. 2009. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Rini Muzijah, Saitidah Mahtari, Mustika Wati. 2020. Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Exe-Learning untuk Melatih Literasi Sains, dalam Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, Vol 4 No 2, Universitas Lambung Mangkurat.
Robika Alkadri, Yurnetti, Yohandri., 2017. Pembuatan Media Mobile Learning Berbasis Android Untuk Mata Pelajaran Fisika Kelas XI SMA, dalam Pillar of Physics Education, Vol 10 No 1, Universitas Negeri Padang, Padang.
Romy Faisal Mustofa. 2018. Pengaruh Pembelajaran Learning Cycle 5e Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar, dalam Bioedusiana Vol 3 No 2, ISSN 2477-5193, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya.
Rona Taula Sari. 2017. Uji Validitas Modul Pembelajaran Biologi Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Kelas IX SMP, dalam Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, Vol 6 No 1, Universitas Bung Hatta, Padang.
Rusdi. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan ; Konsep, Prosedur, dan Sintesis Pengetahuan Baru. RajaGrafindo Persada. Depok.
Seruni, R., Munawaoh, S., Kurniadewi, F., & Nurjayadi, M. (2019). Pengembangan Modul Elektronik (E-Module) Biokimia Pada Materi Metabolisme Lipid Menggunakan Flip Pdf Professional. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 4(1). https://doi.org/10.15575/jtk.v4i1.4672
Soendjoto, M. A. (2015). Sekilas Tentang Lahan Basah dan Lingkungannya. Potensi, Peluang, Dan Tantangan Pengelolaan Lingkungan Lahan Basah Secara Berkelanjutan Prosiding Seminar Universitas Lambung Mangkurat 2015, September 2015.
Sugiyono. (2018). Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif.
Sujayanty, S., S Tapilouw, F., & Redjeki, S. (2017). Model Latihan Inkuiri (Mli) Dipadu Peta Konsep Pada Perkuliahan Biologi Umum Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistem Mahasiswa Calon Guru Biologi. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 2(1). https://doi.org/10.26740/jpps.v2n1.p154-157
Suparni, S. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Menggunakan Bahan Ajar Berbasis Integrasi Interkoneksi. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2). https://doi.org/10.31316/j.derivat.v3i2.716
Tsurayya Zhafirah. 2021. Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Hidrokarbon Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Tesis Tidak Dipublikasikan. Universitas Riau.
Wahyuni, M. D., & Hardeli. (2019). Pengembangan Modul Berorientasi Chemistry Triangle Pada Materi Sistem Koloid Untuk Pembelajaran Kimia Kelas Xi Tingkat Sma / Ma. Ranah Research.
Published
2024-10-31
Issue
Section
Article
License
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
How to Cite
ASSESSMENT OF THE DEVELOPMENT OF AN INTEGRATED WETLAND ECOSYSTEM E-MODULE OF STUDENTS’ CRITICAL THINKING ABILITY AND ENVIRONMENTAL CARE ATTITUDE. (2024). Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 291-300. https://doi.org/10.31849/bl.v11i2.22328
