Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Notasi Balok melalui Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Seni Musik di SMPN 11 Pekanbaru

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca notasi balok selama proses pembelajaran seni musik, dengan harapan mencapai tingkat pencapaian sebesar 75%. Kemampuan siswa dalam membaca notasi balok terkait dengan kemampuan mereka dalam aktifitas seperti memperhatikan penjelasan guru, mengajukan pertanyaan, dan berani tampil di depan kelas. Pendekatan yang digunakan adalah metode demonstrasi. Penelitian ini merupakan hasil kerjasama dalam bentuk kegiatan tindakan kelas. Penelitian ini mengadopsi metode penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian berupa siswa kelas VII.1 di SMP Negeri 11 Pekanbaru. Perlakuan utamanya melibatkan penggunaan metode demonstrasi. Penelitian ini terdiri dari 4 pertemuan pada siklus pertama, dan siklus kedua terdiri dari 2 pertemuan. Setiap pertemuan memiliki alokasi waktu selama 2 kali 40 menit. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa tindakan yang dilakukan memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam membaca, melebihi target yang ditetapkan sebesar 80%.