Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan RPP Berdifferensiasi dengan Pemanfaatan Artificial Intelligence
Keywords:
Artificial Intelligience, MA Modern Nur Alif, RPP berdiferensiasiAbstract
Kegiatan pengabdian ini didasari oleh kebutuhan guru-guru yang mengajar di MA Modern Nur Alif dalam meningkatkan kompetensi dalam menyusun RPP berdifferensiasi dengan berbagai keterbatasan konseptual, waktu, dan berbagai beban administrasi. Oleh karena itu, tim perlu memberikan pelatihan berupa penggunaan teknologi Artificial Intelligience (AI) untuk meningkatkan kompetensi guru-guru MA modern Nur Alif dalam menyusun RPP berdifferensiasi. Setelah melalui serangkaian kegiatan pelatihan, dapat dikatakan bahwa kegiatan pengabdian ini berjalan baik sesuai rencana yang sudah disusun. Seluruh guru MA Modern Nur Alif, Lirik bersemangat dan aktif dalam mengikuti pengabdian walaupun dilaksanakan secara daring melalui Google Meet. Pelatihan ini dilaksanakan selama 1 hari yang menitikberatkan kepada pengenalan dasar teknologi AI serta jenis, manfaat dan penggunaannya dalam menyusun RPP berdiferensiasi. Dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa seluruh guru dapat memanfaatkan AI dalam menyusun RPP berdiferensiasi.
References
Alam, B. P., Arifin, Z., Ismail, I., Asmoro, E. T., Sutrisno, D., Syuhardi, Y. I., Sonny, M., Trista, R. T., & Nasution, S. (2024). Meningkatkan Kompetensi Guru SD dengan Teknologi Artificial Intelligence AI untuk Pendidikan Masa Depan. TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta, 4(2), 52–60. https://doi.org/10.52362/tridharmadimas.v4i2.1745
Anisah, A., Rifma, R., Sulastri, S., & Ningrum, T. A. (2024). Peningkatan Kompetensi Literasi Digital Guru Melalui Bimtek Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Magic School. Transformasi Dan Inovasi, 4(2), 77–83. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpm/article/view/37039
Asril, L. Z., Maspufah, Zuriati, D., & Fathira, V. (2024). Pengenalan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Meningkatkan Pengalaman Belajar bahasa Inggris. SOCIALI Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 116–125. https://doi.org/10.31849/sociali.v2i2.21575
Ayu, K. G., Sari, D. W., Wahab, A., & Hasanudin, M. (2025). Pengoptimalan Penggunaan Teknologi AI dalam Pembelajaran Inovatif Bagi Guru SMAN 85 Jakarta. Jurnal ADIPATI, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.31284/j.adipati.2025.v4i2.7627
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.
Minarti, I. B., Nurwahyunani, A., Rachmawati, R. C., & Kaswinarni, F. (2025). Pelatihan Artificial Intelligence (AI) sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru di SMAN 1 Mranggen Demak. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 1438–1445. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i1.42660
Nisa, C., Rahmawati, F. P., Kaltsum, H. U., & Hidayat, M. T. (2024). Penguatan Kompetensi Guru SD melalui Integrasi Teknologi AR dan AI dalam Pembelajaran. Penamas: Journal of Community Service, 4(1), 148–157. https://doi.org/10.53088/penamas.v4i1.925
Pratikno, H., & Kisworo, A. Y. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Kecerdasan Artifisial Generatif di SDK Vincentius Surabaya. BESIRU: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(7), 440–445. https://doi.org/10.62335/fhfwvf18
Purnama, F., Silvia, R., & Satria, M. E. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Digital Berbasis Kecerdasan Buatan di SMKN 6 Muaro Jambi. Dst, 4(2), 158–166. https://doi.org/10.47709/dst.v4i2.4880
Santosa, I. K. E., Sudarsana, I. K., & Dewi, N. P. C. P. (2025). Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pembelajaran sekolah dasar kesiapan guru dan implikasi etis. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 10(1), 80–84. https://doi.org/10.29210/025764jpgi0005
Saputra, E. R., Hamzah, R. M., Mulyati, S., & Zaini, S. H. binti. (2024). Pelatihan Rancang Modul Ajar Berdiferensiasi dengan Artificial Intelligence untuk Guru di Tasikmalaya. Parta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 104–113. https://doi.org/10.38043/parta.v5i2.5609
Sitorus, J. P. (2019). Literasi Digital: Kontribusi dan Tantangan dalam Keterampilan Menulis. Alfabeta: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 2(2), 75–85.
Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2nd ed.). Alexandria, VA: ASCD.
