Racangan Intervensi Dini: Positive Behavior Support (PBS) Berbasis Komunikasi Visual Pada Anak Tunarungu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang intervensi dini menggunakan pendekatan Positive Behavior Support (PBS) berbasis komunikasi visual pada anak tunarungu. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi langsung dan wawancara terstruktur yang dilaksanakan di SLB Jene'tallasa. Subjek penelitian adalah seorang anak tunarungu berusia delapan tahun yang mengalami keterbatasan kemampuan komunikasi, kesulitan regulasi emosi, serta menunjukkan perilaku menantang seperti tantrum dan keluar kelas. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi pola perilaku, kebutuhan komunikasi, serta faktor lingkungan yang memengaruhi perilaku anak. Berdasarkan hasil analisis, dirancang intervensi dini dengan menerapkan prinsip Positive Behavior Support (PBS) yang dipadukan dengan strategi komunikasi visual berupa visual schedules dan choice board. Rancangan intervensi ini juga berkontribusi dalam menurunkan perilaku menantang dan mendorong interaksi sosial yang lebih adaptif di lingkungan kelas.