Mentoring Development of AI-assisted Ethnoscience-Based Students Worksheet for Independent Learning
Pendampingan Pengembangan LKPD Berbasis Etnosains Berbantuan AI Untuk Mewujudkan Merdeka Belajar
DOI:
https://doi.org/10.31849/9ms01r04Keywords:
Worksheet, Ethnoscience, AI, Canva, QuizizzAbstract
The mentoring program for the development of AI-assisted ethnoscience-based LKPD at SD Negeri Tiakur aims to enhance teachers' skills in designing LKPD that are relevant to the local culture. This training is motivated by the low utilization of technology in learning in border areas such as the Maluku Barat Daya Regency, as well as the insufficient integration of local culture in the learning process. The methods employed include socialization, training, evaluation, and program sustainability. The evaluation results show an 81% improvement in teachers' skills based on the N-gain test. This program has produced attractive, interactive, and contextual LKPD, blending local cultural elements such as traditional dances, weaving, and the koli tree with modern scientific concepts. The use of technology tools such as Canva and Quizizz has made it easier for teachers to design and evaluate LKPD. This program not only improves the effectiveness of learning but also promotes the preservation of local wisdom and supports the achievement of inclusive, high-quality, and contextual education.
References
Alimuddin, A., Juntak, J. N. S., Jusnita, R. A. E., Murniawaty, I., & Wono, H. Y. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 05(04), 36–38. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i4
Annisha, D. (2024). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706
Dewi, N. K. A. M. A., & Suniasih, N. W. (2023). E-Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Kearifan Lokal Bali Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 91–99. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.58348
Handayani, A. A. A. T., Andayani, Y., & Anwar, A. Y. S. (2022). Pengembangan LKPD IPA SMP Berbasis Etnosains Terintegrasi Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT). Journal of Classroom Action Research, 4(4), 131–135. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i4.2396
Hartatik, A., & Pratikno, A. S. (2023). Pudarnya Eksistensi Kesenian Tradisional Ludruk Akibat Globalisasi Budaya. Jurnal Ilmiah CIVIS, XII(2), 56–70.
Hasibuan, H. A. (2022). Peran Modul Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mendukung Pendidikan Merdeka Belajar. Journal Mahesa Research, 1(1), 292. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.201
Hasibuan, H. Y., Syarifudin, E., Suherman, & Santosa, C. A. H. F. (2023). Ethnoscience as the Policy Implementation of Kurikulum Merdeka in Science Learning: A Systematic Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 366–372. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4500
Herawati, E. P., Gulo, F., & Hartono. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif untuk Pembelajaran Konsep Mol di Kelas X SMA. Jurnal Peneltian Pendidikan Kimia, 3(2), 168–178.
Kasmayanti, N. U., Setyaningrum, V., & Atmaja, D. S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Chatbot Berbasis Artifical Intelligence pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 294–307. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4694
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (2023). Raport Pendidikan Indonesia 2023. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Tekonologi.
Kholidah, L. N., Hidayat, S., Jamaludin, U., & Leksono, S. M. (2023). Kajian Etnosains dalam Pembelajaran IPA untuk Menumbuhkan Nilai Kearifan Lokal dan Karakter Siswa SD Melalui Sate Bandeng (Chanos Chanos). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4165–4177.
Mambu, J. G. Z., Pitra, D. H., Rizki, A. I. M., Nugroho, W., Leuwol, N. V, & Saputra, A. M. A. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Guru di Era Digital. Journal on Education, 6(1), 2689–2698.
Mamudah, A. H., Fitriyati, D., Putra, F. P., Faridha, G., Faradisa, I., Sinambela, P. N., Wiyandika, R., Engol, S., Setiawati, S., & Wahyuni, S. (2024). Pelatihan Pembuatan e-LKPD Liveworksheets Terintegrasi Canva di SMA Negeri 2 Samarinda. Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru, 1(1), 45–48. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/jpmpg
Mataheru, W., Laurens, T., & Taihuttu, S. M. (2023). The development of geometry learning using traditional dance context assisted by GeoGebra. Jurnal Elemen, 9(1), 65–83. https://doi.org/10.29408/jel.v9i1.6628
Puspasari, A., Susilowati, I., Kurniawati, L., Utami, R. R., Gunawan, I., & Sayekti, I. C. (2019). Implementasi Etnosains dalam Pembelajaran IPA di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta. SEJ: Science Education Journal, 3(1), 25–31. https://doi.org/10.21070/sej.v3i1.2426
Sholahudin, U. (2020). Globalisasi: Antara Peluang dan Ancaman bagi Masyarakat Multikultural Indonesia. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 4(2), 103–114. https://doi.org/10.17977/um021v4i2p103-114
Siagian, G., Sirait, D. E., Situmorang, M. V., & Silalahi, M. V. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis Etnosains untuk Melatih Keterampila Literasi Sains pada Materi Zat Makanan. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar (JP2NS), 2(2), 63–87.
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Wen, M. N. Y., & Aziz, A. A. (2022). The Use of Quizizz as an Online Teaching and Learning Assessment tool in an ESL Classroom: A Systematic Literature Review. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 11(1), 1076–1094. https://doi.org/10.6007/ijarped/v11-i1/11929
Winda, R., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 211. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.38941
Annisha, D. (2024). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706
Dewi, N. K. A. M. A., & Suniasih, N. W. (2023). E-Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Kearifan Lokal Bali Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 91–99. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.58348
Handayani, A. A. A. T., Andayani, Y., & Anwar, A. Y. S. (2022). Pengembangan LKPD IPA SMP Berbasis Etnosains Terintegrasi Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT). Journal of Classroom Action Research, 4(4), 131–135. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i4.2396
Hartatik, A., & Pratikno, A. S. (2023). Pudarnya Eksistensi Kesenian Tradisional Ludruk Akibat Globalisasi Budaya. Jurnal Ilmiah CIVIS, XII(2), 56–70.
Hasibuan, H. A. (2022). Peran Modul Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mendukung Pendidikan Merdeka Belajar. Journal Mahesa Research, 1(1), 292. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.201
Hasibuan, H. Y., Syarifudin, E., Suherman, & Santosa, C. A. H. F. (2023). Ethnoscience as the Policy Implementation of Kurikulum Merdeka in Science Learning: A Systematic Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 366–372. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4500
Herawati, E. P., Gulo, F., & Hartono. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif untuk Pembelajaran Konsep Mol di Kelas X SMA. Jurnal Peneltian Pendidikan Kimia, 3(2), 168–178.
Kasmayanti, N. U., Setyaningrum, V., & Atmaja, D. S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Chatbot Berbasis Artifical Intelligence pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 294–307. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4694
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (2023). Raport Pendidikan Indonesia 2023. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Tekonologi.
Kholidah, L. N., Hidayat, S., Jamaludin, U., & Leksono, S. M. (2023). Kajian Etnosains dalam Pembelajaran IPA untuk Menumbuhkan Nilai Kearifan Lokal dan Karakter Siswa SD Melalui Sate Bandeng (Chanos Chanos). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4165–4177.
Mambu, J. G. Z., Pitra, D. H., Rizki, A. I. M., Nugroho, W., Leuwol, N. V, & Saputra, A. M. A. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Guru di Era Digital. Journal on Education, 6(1), 2689–2698.
Mamudah, A. H., Fitriyati, D., Putra, F. P., Faridha, G., Faradisa, I., Sinambela, P. N., Wiyandika, R., Engol, S., Setiawati, S., & Wahyuni, S. (2024). Pelatihan Pembuatan e-LKPD Liveworksheets Terintegrasi Canva di SMA Negeri 2 Samarinda. Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru, 1(1), 45–48. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/jpmpg
Mataheru, W., Laurens, T., & Taihuttu, S. M. (2023). The development of geometry learning using traditional dance context assisted by GeoGebra. Jurnal Elemen, 9(1), 65–83. https://doi.org/10.29408/jel.v9i1.6628
Puspasari, A., Susilowati, I., Kurniawati, L., Utami, R. R., Gunawan, I., & Sayekti, I. C. (2019). Implementasi Etnosains dalam Pembelajaran IPA di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta. SEJ: Science Education Journal, 3(1), 25–31. https://doi.org/10.21070/sej.v3i1.2426
Sholahudin, U. (2020). Globalisasi: Antara Peluang dan Ancaman bagi Masyarakat Multikultural Indonesia. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 4(2), 103–114. https://doi.org/10.17977/um021v4i2p103-114
Siagian, G., Sirait, D. E., Situmorang, M. V., & Silalahi, M. V. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis Etnosains untuk Melatih Keterampila Literasi Sains pada Materi Zat Makanan. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar (JP2NS), 2(2), 63–87.
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Wen, M. N. Y., & Aziz, A. A. (2022). The Use of Quizizz as an Online Teaching and Learning Assessment tool in an ESL Classroom: A Systematic Literature Review. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 11(1), 1076–1094. https://doi.org/10.6007/ijarped/v11-i1/11929
Winda, R., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 211. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.38941
Downloads
Published
2025-08-06
Issue
Section
Articles
How to Cite
Mentoring Development of AI-assisted Ethnoscience-Based Students Worksheet for Independent Learning: Pendampingan Pengembangan LKPD Berbasis Etnosains Berbantuan AI Untuk Mewujudkan Merdeka Belajar. (2025). Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(4), 1161-1175. https://doi.org/10.31849/9ms01r04
