Strengthening the knowledge of PAUD teachers about character education through living values education in Bengkalis Regency

Mas'ud Zein; Edi Iskandar; Azizah Azzahrah Rahmadan; Cindy Putri Andini; Musa Thahir

doi:10.31849/dinamisia.v7i6.16840

Mas'ud Zein Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Edi Iskandar Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Azizah Azzahrah Rahmadan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Cindy Putri Andini Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Musa Thahir Institut Keislaman Tuah Negeri Pelalawan

DOI: https://doi.org/10.31849/dinamisia.v7i6.16840

Keywords: Character building, Early Childhood Education, Living Values Education, Teacher Competency, Morality

Abstract

This service aims to analyze the effect of Character Education training on increasing the competence of Early Childhood Education (PAUD) teachers in implementing character and morality values in PAUD learning. The study was conducted involving 20 PAUD teachers in Bengkalis Regency. The evaluation results show that the training was successful in increasing PAUD teachers' knowledge, skills and understanding of Character Education and Living Values Education. However, there is still potential to further strengthen the integration of the concept in daily practice. The evaluation results also indicate that the training program has a positive impact on the quality of teacher teaching and can create changes in the character and behavior of PAUD children. This research provides important insight into the importance of Character Education training in the context of PAUD education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiningsih, N. U. (2001). Pendidikan Anak Usia Dini. Rineka Cipta.

Agélii Genlott, A., Grönlund, Å., & Viberg, O. (2019). Disseminating digital innovation in school–leading second-order educational change. Education and Information Technologies, 24, 3021-3039.

Amrullah, M. (2021). Living Value Education Bagi Anak Berbasis Al-qur’an. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 20(1). https://doi.org/10.15408/kordinat.v20i1.20644

Astriani, M. M., & Alfahnum, M. A. (2020a). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Inovatif. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4). https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v3i4.8151

Astriani, M. M., & Alfahnum, M. A. (2020b). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Inovatif. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4). https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v3i4.8151

Cendra, R., Gazali, N., Parulian, T., Alficandra, A., & Apriani, L. (2018). Pelatihan Metode Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini pada Guru Paud. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(1). https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v2i1.137

Chien, S. E., Chu, L., Lee, H. H., Yang, C. C., Lin, F. H., Yang, P. L., ... & Yeh, S. L. (2019). Age difference in perceived ease of use, curiosity, and implicit negative attitude toward robots. ACM Transactions on Human-Robot Interaction (THRI), 8(2), 1-19.

Daviq Chairilsyah. (2019). Analisis Kemandirian Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(01). https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v3i01.3351

Diane Tillman, & Diane Tillman. (2008). Living Values: An Educational Program, Living Values Activities for Children Ages 3-7. Grasindo Persada.

Dini, J. P. A. U. (2021). Pendidikan anak dalam keluarga era covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 823-31.

Erdiyanti, E., & Syukri, S. (2021a). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Non PG-PAUD Melalui Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Di Kecamatan Konda. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i1.34

Erdiyanti, E., & Syukri, S. (2021b). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Non PG-PAUD Melalui Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Di Kecamatan Konda. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i1.34

Erni, E. (2021).. Jubaedah : Jurnal Pengabdian Pelatihan Penerapan Teknik Fun Game pada Guru Guru Bahasa Inggris PAUD Kecamatan Bengkalis dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 1(1). https://doi.org/10.46306/jub.v1i1.18

Febrialismanto, F. (2017a). Analisis Kompetensi Profesional Guru PAUD Kabupaten Siak Provinsi Riau. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.21107/jpgpaud.v4i2.3573

Febrialismanto, F. (2017b). Analisis Kompetensi Profesional Guru PG PAUD Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2). https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17700

Hidayat, R. A. U., Hidayat, P., & Umayah, S. (2021). Pengetahuan dan Pemahaman Guru-guru Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Terhadap Literasi Kritis di Indonesia. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.24042/ajipaud.v4i2.9806

Ishak, T., Kurniawan, R., & Zainuddin, Z. (2019). Implementasi model pembelajaran flipped classroom guna meningkatkan interaksi belajar mahasiswa pada mata kuliah manajemen informasi dan E-Administrasi. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(2), 109-119.

Jeste, D. V., Blazer II, D. G., Buckwalter, K. C., Cassidy, K. L. K., Fishman, L., Gwyther, L. P., ... & Feather, J. (2016). Age-friendly communities initiative: public health approach to promoting successful aging. The American Journal of Geriatric Psychiatry, 24(12), 1158-1170.

Khalid, S., Ahmad, M. S., Ramayah, T., Hwang, J., & Kim, I. (2019). Community empowerment and sustainable tourism development: The mediating role of community support for tourism. Sustainability, 11(22), 6248.

Kusen, K., Hidayat, R., Fathurrochman, I., & Hamengkubuwono, H. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dan Implementasinya Dalam Peningkatan Kompetensi Guru. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 175-193.

Lapsley, D., & Woodbury, R. (2016). Moral-character development for teacher education. Action in teacher education, 38(3), 194-206.

Lapsley, D., Holter, A. C., & Narvaez, D. (2013). Teaching for character: Three alternatives for teacher education. The moral work of teaching: Preparing and supporting practitioners, 115-128.

Marsilia, I. D., & Fitri, D. M. (2020). Efektifitas Penggunaan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Pengetahuan Anak Paud tentang Kekerasan Seksual di Kec. Batu Ampar Kota Batam Provinsi Kepulauan Riau (Studi Kasus Penelitian Kualitatif). Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi, 9(2). https://doi.org/10.36565/jab.v9i2.233

Monavia Ayu Rizaty. (2022). Anak Usia Dini di Indonesia Sebanyak 30,73 Juta Jiwa pada 2022. Https://Dataindonesia.Id/Ragam/Detail/Anak-Usia-Dini-Di-Indonesia-Sebanyak-3073-Juta-Jiwa-Pada-2022.

Mudawinun, K. (2018). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi pada Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Living Values Education (LVE). Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, Series 2.

Munawar, B., Farid Hasyim, A., & Ma’arif, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbantuan Aplikasi Animaker Pada PAUD Di Kabupaten Pandeglang. Jurnal Golden Age, 4(02). https://doi.org/10.29408/jga.v4i02.2473

Nurkolis, N., & Muhdi, M. (2020). Keefektivan Kebijakan E-Learning berbasis Sosial Media pada PAUD di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.535

Nusa, P. R., & Irawan, E. (2020). Dampak Sertifikasi Dan Pendidikan Terakhir Terhadap Kinerja Guru Paud Di Kabupaten Ponorogo. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1). https://doi.org/10.21154/wisdom.v1i1.2134

Patimah, L., & Herlambang, Y. T. (2021). Menanggulangi Dekadensi Moral Generasi Z Akibat Media Sosial Melalui Pendekatan Living Values Education (LVE). PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 5(2). https://doi.org/10.26858/pembelajar.v5i2.18359

Qadafi, M. (2020a). Pendekatan Living Values Education dalam Menanamkan Nilai Karakter Anak di RA Tiara Chandra Yogyakarta. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1). https://doi.org/10.21043/thufula.v8i1.6617

Qadafi, M. (2020b). Pendekatan Living Values Education dalam Menanamkan Nilai Karakter Anak di RA Tiara Chandra Yogyakarta. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1). https://doi.org/10.21043/thufula.v8i1.6617

Qomariyah, N., & Qalbi, Z. (2021). Pemahaman Guru PAUD Tentang Pembelajaran Berbasis STEAM dengan Penggunaan Media Loose Parts di Desa Bukit Harapan. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 3(1). https://doi.org/10.15642/jeced.v3i1.995

Rasmani, U. E. E., Rahmawati, A., Palupi, W., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., & Fitrianingtyas, A. (2021). Manajemen Soft skills Guru dalam Menguatkan Mutu Pembelajaran di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1584

Sabarua, J. O., Patalatu, J. S., & Besare, S. D. (2020). Pelatihan pembelajaran daring bagi guru-guru sekolah dasar guna meningkatkan literasi digital di masa pandemi covid-19. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1(2), 147-155.

Sansfaçon, A. P., Hébert, W., Lee, E. O. J., Faddoul, M., Tourki, D., & Bellot, C. (2020). Digging beneath the surface: Results from stage one of a qualitative analysis of factors influencing the well-being of trans youth in Quebec. In Today's Transgender Youth (pp. 70-88). Routledge.

Sari, I. P., Novitasari, A. T., & Miftah, Z. (2020). Efektivitas Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Interaktif Dengan Macro Powerpoint Bagi Guru. Research and Development Journal of Education, 6(2), 31-37.

Smith, T. E., & Sheridan, S. M. (2019). The effects of teacher training on teachers’ family-engagement practices, attitudes, and knowledge: A meta-analysis. Journal of educational and psychological consultation, 29(2), 128-157.

Solana, M. R., & Mustika, D. (2023). Peran Kepala Sekolah Sebagai Leader dalam Pendidikan. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 406-418.

Sulaiman, S., & Neviyarni, S. (2021). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Serta Implikasinya Dalam Proses Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 220-234.

Subandji, S., Shofa, M. F., & Syamsiyati, R. N. (2020). Analisis kompetensi pendidik PAUD pada alumni program studi PIAUD FIT IAIN Surakarta. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v9i1.30651

Suwarti, T. S., Lestari, S., & Widiyanto, M. W. (2020). Pembelajaran Literasi Digital PAUD melalui Pelatihan Tutor Paud di Pos PAUD Dahlia Kelurahan Palebon Kecamatan Pedurungan. Indonesian Journal of Community Services, 2(2). https://doi.org/10.30659/ijocs.2.2.118-125

Tanu, I. K. (2019).. PRATAMA WIDYA : JURNAL Penggunaan Metode Mengajar di Paud Dalam Rangka Menumbuhkan Minat Belajar Anak Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2). https://doi.org/10.25078/pw.v3i2.733

Wahyuni, I. W., Putra, A. A., Utami, D. T., Oktadila, R., Fitriah, R., & Nurfitriah, N. (2022). Peningkatan Soft Skill Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 364. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i2.4792

Waluyo, U., Soepriyanti, H., Fitriana, E., & Riyanto, A. A. (2023). Pendampingan Pengembangan Publikasi Ilmiah Guru-Guru SMA sederajat Kabupaten Sumbawa dengan Moda Bauran. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 6(3), 860-869.

Wiyani, N. A. (2020). Implementation of a character education strategy in the perspective of permendikbud number 23 of 2015 at Raudhatul Athfal. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 6(02), 141-152.

Zulkarnain, A. I., Supriadi, G., & Saudah, S. (2020). Problematika Lembaga PAUD dalam Memenuhi Kebutuhan Tenaga Pendidik Sesuai Kualifikasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.491