TRAINING FOR MATHEMATICS TEACHERS AT SMP NEGERI 2 IDI RAYEUK THROUGH THE "SMART" (SYSTEMATIC MATHEMATICAL ANIMATION FOR REAL-TIME TEACHING) WORKSHOP BASED ON DEEP LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.31849/prc6am06Keywords:
smart, deep learning, smp, teacherAbstract
The lack of student engagement in the learning process and the limited use of innovative learning media have led to students being less motivated to learn mathematics, which in turn results in low learning outcomes. Meanwhile, from the perspective of educators, most teachers at this school already have extensive teaching experience, but they are not yet accustomed to using innovative digital media. Therefore, training is needed to improve teachers’ competence in utilizing modern technology, particularly in the application of deep learning for real-time mathematical animation.The purpose of this activity is to enhance teacher competence through the SMART Workshop based on deep learning at SMPN 1 Idi Rayeuk. It is expected to be a solution to the existing problems, thereby creating a more engaging, interactive, and effective learning experience for students. The survey results show that: a) 71.4% of participants strongly agreed that they had become skilled in developing SMART-based teaching media using deep learning; b) 87.5% strongly agreed that the program had a significant impact and that the team was directly involved in dissemination and training; c) 85.7% strongly agreed that participants were satisfied and fully engaged in the PkM activities.
References
Muliani, F., Amelia, A., Nabila, U., Nurviana, N., Purnamasari, R. (2021). E-Learning Training to Optimize Teaching Learning Processes For Teacher Mathematics SMK Kota Langsa. Global Science Society: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3 (1).
Muliani, F., Saumi, F., Fadhelina, N., Amalia, R. (2023). Pembinaan Guru SD Kota Langsa Melalui Inovasi Media Canva Sebagai Upaya Mendukung Digitalisasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6 (10)
Muliani, F. Meutia, R., Nabila, U., Purnamasari, R. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital di Era Revolusi Industri 4.0 Society 5.0 Bagi Guru SMPN 4 Kota Langsa. Jurnal Masyarakat Berdikari dan Berkarya (Mardika), 2 (3).
Saumi, F., Muliani, F., dan Amalia, R. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Augmented Reality dengan Model Guided Discovery Learning pada Materi Vektor. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11 (4).
Widyastuti, W., Widyasari, C., Rahmawati, F. P., & Minsih, M. (2025). Implementasi prinsip pengelolaan meaningful, mindful, dan joyful learning dalam proses pembelajaran mendalam: Studi kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 2172–2181.
Widayat, A.H., Mutiarazakia, & Darmawan, F. (2024). Pengembangan Metode Pembelajaran Interaktf di Kelas Matematika dengan Memanfaatkan Teknologi Pendidikan. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 63-74.
Widiasanti, I., Nirvia, G. A., Zahra, F. Y., Hamidah, F., & Prasetyo, A. B. (2023). Implementasi kendala guru di era perkembangan teknologi informasi dalam sistem pembelajaran di sekolah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).
Rahmatyas, S. (2024). Pengaruh penggunaan media digital interaktif terhadap pemahaman konsep matematika siswa. DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika.5(01)
Sukrawan, K. A. A., Mahayukti, G. A., & Budayana, I. N. (2025). Efektivitas multimedia interaktif terintegrasi GeoGebra untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang sisi datar. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 17(2), 1–12
Husamah, dkk. 2025. Metode Pendidikan orang dewasa, pendekkatan andragogi dan transformasi : PT Akselarasi karya mandiri. Papua selatan.
Meidianti, A., Kholifah, N., & Sari, N. I. (2022). Kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik dalam pembelajaran matematika. *Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(2), 134–144
Jannah. R. dan Rosdiana. 2025. Transformasi Digital dan Literasi Teknologi Terhadap Profesionalisme Guru. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial.
Yasser, M., Larosa, E., Pramudibyo, S., Rahmandan, H., Uloli, H., & Mardin, H. (2025). Pendampingan Guru SMP IT Insan Karim dalam implementasi Artificial Intelligence (AI) dan Augmented Reality (AR) untuk inovasi pembelajaran interaktif di era digital. PARTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 47–56.
Safitri, H., Kismiati, D. A., Sugilar, S., Novianti, I., Hartinawati, H., & Adji, S. S. (2022). Pemberdayaan guru dalam pemanfaatan sumber belajar online matematika dan sains dengan pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 349–359.
Morgan, A., Rahadi, D. R., Syaifuddin, S., & Yudhistira, M. (2023). Pelatihan pemanfaatan teknologi sebagai media pendukung pembelajaran online bagi guru sekolah menengah atas. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 70–82
