Pengembangan Game Edukatif Berbasis Budaya Betawi (Geduk Babe) Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri

Authors

  • Hilwa Azkia Universitas Riau
  • Devi Risma Universitas Riau
  • Zulkifli N

DOI:

https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v8i02.25097

Keywords:

Anak Usia Dini;, GEduk BaBe, Geometri

Abstract

This research aims to develop GEduk BaBe (Educative Game Based on Betawi Culture) to improve the ability to recognize geometric shapes for children aged 5-6 years. The type of research used is research and development. The steps taken are : are analysis which aims to identify the needs to develop GEduk BaBe, the design stage which is preparing the initial product design for GEduk BaBe, the development stage which is integrating the technology that will be used by producing media products that are validated by experts, the implementation stage which is conducting a trial of the GEduk BaBe product to ensure it functions properly (practically) or not and finally the evaluation stage to determine the effectiveness of the GEduk BaBe media. Data collection techniques using observation, questionnaires and LKA. The instrument used was a questionnaire for validation of GEduk BaBe from media experts, material experts and educators. The data analysis technique used is quantitative descriptive analysis technique. In the research, media expert validation was obtained at 90.63% "Very Appropriate", material expert validation was 93.75% "Very Appropriate", and educator validation obtained a percentage result of 86.88% "Very Appropriate". The results of the pretest assessment obtained a percentage result of 36.20% and the results of the posttest assessment showed an increase in the percentage result of 79.43%. From the research results, it was concluded that GEduk BaBe (Educative Game Based on Betawi Culture) is suitable for use as a learning medium in improving the ability to recognize geometric shapes in children aged 5-6 years at RA Ar-Ridwan, South Jakarta.

References

Agung Triharso. (2013). Permainan Kreatif dan Edukatif untuk Anak Usia Dini. CV Andi Offset.

Ahmad Susanto. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana.

Amali, N., Handayani, T., & Fitri, I. (2022). Pengaruh Media Papan Pintar Angka Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di Ra Ar – Ridho Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.

Dzakiroh, A., & Stiawan, D. (2021). Pengembangan Kognitif Bentuk Geometri Pada Anak Usia Dini. Journal of Iislamic Early Childhood Education, 2(1), 56–64.

Fajarwati, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Permainan Cacaburange. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10.

Fransisca, S., & Putri, R. N. (2019). Pemanfaatan Teknologi RFID Untuk Pengelolaan Inventaris Sekolah Dengan Metode (R&D). Jurnal Mahasiswa Aplikasi Teknologi Komputer Dan Informasi, 1(1), 72–75.

Gasteiger, H., & Benz, C. (2018). Enhancing and analyzing kindergarten teacher’ profesional konwledge for early mathematic education. Journal of Mathematical Behavior.

Izzaty, R. E. (2008). Perkembangan Peserta Didik. UNY Press.

Jamaris, M. (2006). Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia TK. PT Grasindo.

Lestari. (2011). Konsep Matematika. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal, Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Din.

Luthfya, U. Z. (2020). Pengembangan Game Edukasi “Beruang Pintar (Belajar Bangun Ruang Pintar)†untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 289–300. https://doi.org/10.30738/union.v8i2.7051

Maydiantoro, A. (2019). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Metode Penelitian, 10, 1–8.

Ridwan, T., Hidayat, E., & Abidin, Z. (2020). Edugames N-Ram Untuk Pembelajaran Geometri Pada Anak Usia Dini. Jurnal Teknoinfo, 14(2), 89. https://doi.org/10.33365/jti.v14i2.508

Rustiyanti, D. W. (2014). Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Permaianan Dakon Geometri Pada Anak Kelompok A di TK Arum Puspita Triharjo Bantul. 85(1), 2071–2079.

Safira, S., & Fidesrinur, F. (2018). Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Maze Geometri Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(1). https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i1.562

Soegiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Solfiah, Y. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK CAHAYA INTAN KECAMATAN PUJUD ROKAN HILIR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3.

Sukadariyah, R. F., Fatimah, A., & Maryani, K. (2020). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Kemampuan Geometri Anak. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 57–63. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/6685

Supriadi. (2011). Pembelajaran Etnomatematika dengan Media Lidi dalam Operasi Perkalian Matematika untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Cinta Budaya Lokal Mahasiswa PGSD.

Wahyudi, A., Hamida, I. aisyah, & Aulina, C. N. (2021). Pengaruh Media Tangram terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(02), 8–16. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.6216

Rozali, Y. A. (2022). Penggunaan Analisis Konten dan Analisis Tematik. Penggunaan Analisis Konten dan Analisis Tematik Forum Ilmiah, 19, 68.

Sari, N. R., Dzulfadhilah, F., & Lismayani, A. (2024). Strategi Guru dalam Menangani Anak Speech Delay di RA Gerhana Alauddin. Nanaeke: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 7(1), 32–44. https://doi.org/10.24252/nananeke.v7i1.43889

Sicilia Desiarna, Ulfa Nafila, Restiani, & Fatmawati. (2023). Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) pada Anak Usia Dini. Sajak: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa, Dan Pendidikan, 2(2), 97–105. https://doi.org/10.25299/s.v2i2.11743

Sunderajan, T., & Kanhere, S. (2019). Speech and language delay in children: Prevalence and risk factors. Journal of Family Medicine and Primary Care, 8(5), 1642. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_162_19

Taseman, T., Safaruddin, S., Erfansyah, N. F., Purwani, W. A., & Femenia, F. F. (2020). Strategi Guru dalam Menangani Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) yang Berpengaruh Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Surabaya. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 13–26. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.519

Yulianda, & Asri. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keterlambatan Berbicara Berbicara Pada Anak Balita. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 12–16.

Yulianti, K. N., Lubis, N. A., & Eliza, D. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Di Tk It Insan Robbani Sibuhan. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 39–44. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol5.no1.a6632

Downloads

Published

2025-04-22

How to Cite

Pengembangan Game Edukatif Berbasis Budaya Betawi (Geduk Babe) Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri . (2025). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(02), 95-120. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v8i02.25097