Pengembangan Media Buku Daily Activity Moral Agama untuk Kemampuan Perilaku Anak 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31849/g27dg677Keywords:
Anak Usia Dini, Nilai Moral Agama, Buku Daily Activity, ADDIE, Pembiasaan PerilakuAbstract
Good behavior in children aged 5–6 years is an important foundation in character building from an early age. However, in learning practices, children are still found to have not consistently demonstrated honest behavior, discipline, responsibility, and concern for others. Learning media used in instilling moral and religious values are still limited and not structured in the form of daily habits. This study aims to determine the feasibility of developing a Daily Activity book on religious morals to improve the behavior of children aged 5–6 years. This study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model consisting of five stages, namely analyze, design, development, implementation, and evaluation. Participants involved 5 teachers and 75 children from MNU 43 Fatimatuzzahroo' Kindergarten and Mardi Siwi PGRI Kindergarten. The results showed that the Daily Activity book on religious morals was categorized as very feasible based on the validation results of material experts and media experts, and was declared practical for use by teachers. The implementation of the book showed an increase in children's good behavior through systematic and enjoyable daily habit activities.
Abstrak
Perilaku baik pada anak usia 5–6 tahun merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter sejak dini. Namun, dalam praktik pembelajaran masih ditemukan anak yang belum konsisten menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, serta kepedulian terhadap sesama. Media pembelajaran yang digunakan dalam penanaman nilai moral dan agama masih terbatas dan belum terstruktur dalam bentuk pembiasaan harian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan Buku Daily Activity Moral Agama untuk meningkatkan perilaku anak yang berada pada usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Partisipan melibatkan 5 guru dan 75 anak dari TK MNU 43 Fatimatuzzahroo’ dan TK Mardi Siwi PGRI. Dari hasil penelitian ini mennjukan bahwasannya Buku Daily Activity Moral Agama yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media, serta dinyatakan praktis digunakan oleh guru. Implementasi buku menunjukkan adanya peningkatan perilaku baik anak melalui kegiatan pembiasaan harian yang sistematis dan menyenangkan.
References
Aisiyah, L. N., Maghfiroh, Q. A., Yuliati, N., & Hapsari, S. M. (2025). Pengembangan Media Evaluasi Harian Daring Untuk Menstimulasi Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun.
Andi Rustandi & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran Di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. Https://Doi.Org/10.37859/Jf.V11i2.2546
Anggraini, D. D. (2015). Peningkatan Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Bercerita. Jurnal Pg-Paud Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 2(2), 140-149.
Arifandi, A. S. D. (2019). Pengembangan Moral Dan Nilai-Nilai Agama. Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman, 3(2), 99–111. Https://Doi.Org/10.36835/Edukais.2019.3.2.99-111
Atiasih, A., Hadianti, A. N., & Hamid, L. (2023). Pendidikan Anak Usia Dini Dan Tumbuh Kembang Anak Serta Tantangan Era Super Smart Society 5.0. Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(5), 622–629. Https://Doi.Org/10.36418/Syntax-Imperatif.V4i5.293
Cindy Cinthia, & Khadijah, K. (2024). Penggunaan Media Film Animasi Nussa Dan Rara Untuk Meningkatkan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pelita Paud, 8(2), 400–411. Https://Doi.Org/10.33222/Pelitapaud.V8i2.3809
Damayanti, M., Elan, E., & Gandana, G. (2025). Metode Pembiasaan untuk Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(2), 419–425. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i2.1868
Devianti, R., Sari, S. L., & Bangsawan, I. (2020). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini. 03(02).
Dhiani, N. R. (N.D.). Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dalam Ilmu Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Fakultas Agama Islam Umsu, Nasution, M., Rini, R., & Fakultas Agama Islam Umsu. (2016). Upaya Meningkatkan Moral Pada Anak Melalui Pembiasaan Berbagi Di Ra Nurul Huda Karang Rejo Kecamatan Stabat. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 8(2), 147–177. Https://Doi.Org/10.30596/Intiqad.V8i2.730
Haryaningrum, V., Reza, M., Setyowati, S., & Agustin, M. (N.D.). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Digital Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mengembangkan Kecerdasan Moral Pada Anak Usia Dini.
Ibda, F. (2023). Perkembangan moral dalam pandangan Lawrence Kohlberg. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 12(1), 42–78. https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19256
Maimunah, M. (2021). Implementasi Pembelajaran Nilai Moral Dan Sosial Di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(01), 17. Https://Doi.Org/10.20527/Kewarganegaraan.V11i01.10508
Mu’arifin, M., & Kurniawan, A. W. (2021). Konsep Penelitian Pengembangan Dalam Praktik Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 20(2), 102. Https://Doi.Org/10.20527/Multilateral.V20i2.10587
Jumi.A.T.Dkk. (2025).Metode Perkembangan Agama Dan Moral Bagi Anak Usia Dini Di Tk Witri 1 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini. 6(3).
Suniati, S., Puspitasari, P., & Nurraihan, S. (2025). Teknik Observasi Pada Anak Usia Dini. Nizam: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 17-25.
Nuru Wakhidah, Vindi Isna, Agung Syaputra, & Muhammad Nofan Zulfahmi. (2025). Membangun Moralitas Siswa Sd Dengan Program Daily Activities. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(1), 129–139. Https://Doi.Org/10.62383/Katalis.V2i1.1214
Oktaviana, N. F., & Wuryandani, W. (2019). Pengembangan Media Big Book Untuk Meningkatkan Perilaku Moral Pada Anak Usia 5-6 Tahun.
Rezki, S. S., Pangaribuan, T., & Harianja, S. I. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Film Animasi Terhadap Perkembangan Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra At-Taqwa 1 Muara Jaya | Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., & Solihin, A. H. S. (2024). Penelitian Dan Pengembangan (Research & Development) Dalam Pendidikan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69.
Sania, F., & Sirozi, M. (2025). Analisis Masa Keemasan Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3259–3267. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7533
Sapendi, S. (2015). Internalisasi Nilai-Nilai Moral Agama Pada Anak Usia Dini. At Turats, 9(2), 17–35.
Trenggonowati, D. L., & Kulsum, K. (2018). Analisis Faktor Optimalisasi Golden Age Anak Usia Dini Studi Kasus Di Kota Cilegon. Journal Industrial Servicess, 4(1). https://doi.org/10.36055/jiss.v4i1.4088
Uce, L. (2017). The golden age: Masa efektif merancang kualitas anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 77-92.
Zahrah, A., Amilia, F., & Citraningrum, D. M. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Teks Biografi Untuk Penguatan Literasi Siswa Kelas X Man 2 Jember. 21.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ayu Meliza Putri, Anti Isnaningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
