Edukasi Penanganan Anak Istimewa Bersama Orang Tua dan Guru

Abstract

Perkembangan anak berkebutuhan khusus (ABK) sering terhambat karena kurangnya pengetahuan dan keterampilan orang tua serta guru dalam penanganan yang tepat, yang disebabkan oleh minimnya edukasi mengenai identifikasi dan modifikasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka di Yayasan Yapson Pekanbaru melalui program edukasi komprehensif yang dilaksanakan pada 20 Januari 2025. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, penyusunan modul, dan sesi pelatihan, dengan evaluasi menggunakan pre-test, post-test, dan umpan balik kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan; rata-rata skor sebelum edukasi adalah 29,5% ("Kurang Baik") meningkat menjadi 80,4% ("Baik") setelah edukasi, atau peningkatan 50,9%, yang konsisten dengan penelitian sebelumnya. Umpan balik peserta juga sangat positif, menyatakan materi relevan dan mudah dimengerti, serta adanya harapan untuk edukasi berkelanjutan. Peningkatan substansial ini menegaskan efektivitas program edukasi dalam membekali pendamping ABK, krusial untuk menciptakan lingkungan inklusif dan suportif, serta menyoroti pentingnya program pengabdian masyarakat yang berorientasi solusi praktis dan berkelanjutan.