Pengaruh Kualitas Sarana Dan Prasarana Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN Bengkalis
DOI:
https://doi.org/10.31849/niara.v17i2.20442Keywords:
sarana dan prasarana, minat belajar siswaAbstract
Prasarana merupakan keseluruhan perlengkapan yang tidak secara langsung mendukung dalam proses pendidikan disekolah. Prasarana belajar berupa gedung sekolah, ruangan, lapangan. Sarana belajar berupa buku, fasilitas sekolahan, media pembelajaran. Kelengkapan sarana prasarana belajar menjadikan kondisi pembelajaran lebih baik. Adapun tujuan ini di lakuka ialah untuk mengetahu seberapa besar penaruh sarana dan prasarana terhdap minat belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan gama islam. Selain itu teknik penelitian ini yaitu Pendekatan kuantitatif menggunakan cara kerja perhitungan statistik, Data yang digunakan adalah data cross section. Adapun hasil dan pembahasan terlihat bahwa diperoleh besar koefisien determinasi adalah 0,058 maka pengaruh variabel bebas (independent) terhadap perubahan variabel dependent adalah 5,8%. Jadi besarnya pengaruh sarana dan prasarana terhadap minat belajar siswa adalah 5,8%, sedang pengaruh variable yang tidak diteliti sebesar 94,2%. Ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh kualitas sarana dan prasarana terhadap minat belajar siswa di SMPN Bengakalis. Faktor yang paling berpengaruh adalah guru pendidikan agama islam yang berperan sebagai pengawas, motivator, penilai, perencana, mentor, pemimpin kelas, dan penyelenggara lingkungan belajar, sehingga siswa memiliki minat dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam
References
[1].
Achru P, Andi. 2019. Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Jurnal
Idaarah, Vol. III, No. 2.
[2].
Ahmad, Saebani Beni. 2008. Metode Penelitian. Bandung: Pustaka Setia
[3].
Arikunto, S. (2008). Dasar - dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: PT
Bumi Aksara.
[4].
Aswan Zain & Syaiful Bahri Djamarah. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rieneka Cipta.
[5].
Bafadal, Ibrahim. (2003), Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasinya.
Jakarta: Bumi Aksara,.
[6].
Desmita, (2014), Psikolgi Perkembangan Peserta Didik, (Bandung: Remaja
Rosdakarya)
7].
Fauzy, Hanifal AH, dkk. (2019), Strategi Motivasi Belajar Dan Minat Belajar Dengan
Hasil Belajar Bahasa Arab,( Tawazun, Vol. 12, No. 1, Juni)
[8].
Furqon Syarief Hidayatulloh,( 2019), Pendidikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi
Umum, (Bogor : PT Penerbit IPB Press,)
[9].
Hamalik, Oemar.(2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta. Bumi Aksara.
[10]. Hariwijaya. (2007). Metodologi dan Teknik Penulisan Skripsi, Tesis dan Disertasi.
Yogyakarta: Elmatera Publishing.
[11]. Kompri, (2017) Belajar Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, (Yogyakarta : Media
Akademi,)
[12]. Malik, Oemar. 2014. Psikologi Belajar dan Mengajar.(Bandung : PT Sinar Baru
Algensindo).
[13]. Muhaimin. (2007). Pengembangan Kurikulum PAI di Sekolah, Madrasah, dan
Perguruan Tinggi.(Jakarta : Raja Grafindo Persada).
[14]. Muhamad Arif Rahman Hakim. (2015). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V Di MIN Bitung Jaya. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan
Pengajaran), 1083–1091.
[15]. Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal
Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333.
[16]. Roestiyah, (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT.Raja Grafindo
Persada
[17]. Samrin, (2015), “Pendidikan Agama Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Di
Indonesia”, Jurnal Al-Ta’dib, Vol.8, No.1,
[18]. Sugiyono, (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
[19]. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
[20]. Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatig, dan R&D, penerbit.
Alfabeta,Bandung.
[21]. Syahputra, Erwin. 2015. Pengaruh motivasi belajar, sarana prasarana belajar, dan
kemampuan mengajar guru terhadap siswa di smpn 1 kecamatan. Pagu kabupaten.
Kediri. Universitas Islam Kadiri: Jurnal Aplikasi Administrasi Vol.18 No. 1 Mei 2015.
[22]. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka
Cipta, 2006.
[23]. Tohirin. 2008. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (berbasis integrasi).
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
[24]. Yuliara, I. M. (2016). Regresi Linier Sederhana. Bali: Fakultas Matematika dan Illmu
pengetahuan Alam Universitas Udayana.
[25]. Zuldafrial dan M. lahir. 2005. Profesi Kependidikan Guru Dalam Perspektif UndangUndang Nomor 14 Tahun 2005. (Yogyakarta : Yuma Presindo).
