Resiliensi Mahasiswa Pengemudi Ojek Online (Maxim) Di Lingkungan Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.31849/niara.v17i2.22177Keywords:
Motivation, Online Ojek Drivers, StudentsAbstract
The essence of a student is to prepare his or her future with adequate academic quality and ability. However, due to the different backgrounds of students, it affects the lecture study process. One of them is a student who studies while being a maxim driver. This research aims to: 1) find out the motivation of FKIP UNS students to study while becoming maxim drivers, and 2) find out the resilience of FKIP UNS students who study while becoming maxim drivers. The method used in this research is descriptive qualitative. Data collection techniques were carried out through semi-structured in-depth interviews with 3 active FKIP UNS students. Data analysis technique from Miles & Huberman. By adapting the resilience theory from Connor & Davidson which explains the aspects of resilience formation, namely: 1) Trust in instincts, tolerance of negative influences, strengthening oneself from stress, 2) Personal competence, tenacity, and high standards, 3) Self-control, and 4) Spiritual influrnces. The result is that student motivation to study while working as a maxim driver is influenced by background, and the quality of student resilience is influenced by 4 interrelated aspects, in the form of self-confidence, personal competence, self-control, and spiritual aspects.
References
[1] Akhadi, I. (2022). Pengaruh Penerimaan Pajak Terhadap Variabel Pendapatan Perkapita dan Angka Kemiskinan Sebagai Indikator Kemakmuran Rakyat. JURNAL PAJAK INDONESIA (Indonesian Tax Review), 6Akhadi, I(1), 60–71. https://doi.org/10.31092/jpi.v6i1.1548
[2] Cahyani, E., & Akmal, Z. (2017). PERANAN SPIRITUALITAS TERHADAP RESILIENSI PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENGERJAKAN SKRIPSI. 2(April), 32–41. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/psikoislamedia.v2i1.1822
[3] Deswanda, A. R. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Resiliensi Remaja Yayasan Sosial di Jakarta Selatan. 44–55. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/52128/1/ALEVIA RAHMA DESWANDA-FPSI.pdf
[4] Hardani, A. O. (2024). Manajemen Waktu Mahasiswa Yang Bekerja Paruh Waktu ( Studi Fenomenologi ). 3. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i3.595
[5]Hendriani, W. (2018). Resiliensi Psikologis Sebuah Pengantar. Kencana. https://books.google.co.id/books/about/Resiliensi_Psikologis.html?id=P8NoDwAAQBAJ&redir_esc=y
[6] Hiles, A., Megan, H., Tony, R., Nicole, M., & Wilke, G. (2023). The Relationship Between Spirituality and Resilience and Well ‑ being : a Study of 529 Care Leavers from 11 Nations. Adversity and Resilience Science, 4(2), 177–190. https://doi.org/10.1007/s42844-023-00088-y
[7] Huda Adi Prasetya, M., & Kusalendra Siharis, A. (2023). Pengaruh Motivasi Kerja, Manajemen Waktu, Dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Perkerja Paruh Waktu Yang Berstatus Mahasiswa Di Magelang. Jurnal Ekonomi Kreatif Dan Manajemen Bisnis Digital, 1(3), 403–413. https://doi.org/10.55047/jekombital.v1i3.356
[9] Irdiana Indah Rohmawati, Cicilia Dyah Sulistyaningrum Indrawati, P. N. (2021). PENGARUH KERJA PARUH WAKTU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FKIP UNS ANGKATAN 2017. 9(1), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jikap.v5i2.50314
[10] Junaidi, N., Silvia, A., & Susanti, D. (2018). Pengaruh Motivasi Memasuki Dunia Kerja Dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Ecogen, 1(2), 408. https://doi.org/10.24036/jmpe.v1i2.4762
[11] Mahesti, N. P. R. E., & Rustika, I. M. (2020). Peran Kecerdasan Emosional dan Efikasi Diri terhadap Resiliensi pada Mahasiswa Universitas Udayana yang Sedang Menyusun Skripsi. Jurnal Psikologi Udayana, 7(2), 53. https://doi.org/10.24843/JPU.2020.v07.i02.p06
[12] Marbun, Dayana, I., & Juliaster. (2018). Motivasi Kehidupan. GUEPEDIA.
[13] Moleong, L. J. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
[14] Muhammad, M. (2017). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881
[15] Munawaroh, E., & Mashudi, E. A. (2018). Resiliensi: Kemampuan Bertahan dalam Tekanan dan Bangkit dari Keterpurukan (Cetakan 1). CV. Pilar Nusantara.
[16] Mustikasari, G. A., Akbar, T., & Syahputra, E. (2023). Pengaruh Motivasi Kerja, Komunikasi dan Lingkungan Kerja Non Fisik Terhadap Kinerja Driver Maxim di Kediri. Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2(4), 62–72. https://doi.org/10.58192/populer.v2i4.1321
[17] Ningrum, Y. R., & Gresik, U. M. (2018). Resiliensi pada mahasiswa kerja shift. 141–151. https://journal.umg.ac.id/index.php/proceeding/article/view/906
[18] Nurcahyani, D. I., & Prastuti, E. (2021). Regulasi Diri Sebagai Prediktor Stres Akademik Mahasiswa Bekerja Paruh Waktu. Psikovidya, 24(2), 94–101. https://doi.org/10.37303/psikovidya.v24i2.161
[19] Oktaviani, M. (2021). HUBUNGAN ANTARA SELF COMPASSION DENGAN RESILIENSI PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR Abstrak. 10(2), 141–149. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.102.06
[20] Puspita, A. W. (2023). Manajemen Waktu Berpengaruh Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa yang Bekerja Paruh Waktu. Arimah Auhid, 2(4), 1049–1057. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i4.8879
[21] Rohmah Istikomah, A. S. (2023). EFEK BEKERJA PARUH WAKTU TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA. 12(02), 4–5. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i2.1924
[22] Rokhim, M., Ruja, I. N., & Kurniawan, B. (2020). Pengelolaan Waktu Mahasiswa Yang Menjadi Driver Grabbike Di Kota Malang. SANDHYAKALA Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 1(2), 83–92. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v1i2.341
[23] Salim, F., & Fakhrurrozi, M. (2020). Academic Self-Efficacy and Resilience on Undergraduate Students. 175–187. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/jp.v16i2.9718
[24] Siddiqa, A. (2018). THE RELATIONSHIP BETWEEN SPIRITUALITY AND RESILIENCE. 002(43053).
[25] Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
[26] Usman, S. (2015). Esai-Esai Sosiologi Perubahan Sosial. Yogyakarta Pustaka Pelajar.
[27] Vallahatullah Missasi, I. D. C. I. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Ketahanan. Prosiding Seminar Nasional Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan, 433–441. https://seminar.uad.ac.id/index.php/snmpuad/article/view/3455/0
[2] Cahyani, E., & Akmal, Z. (2017). PERANAN SPIRITUALITAS TERHADAP RESILIENSI PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENGERJAKAN SKRIPSI. 2(April), 32–41. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/psikoislamedia.v2i1.1822
[3] Deswanda, A. R. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Resiliensi Remaja Yayasan Sosial di Jakarta Selatan. 44–55. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/52128/1/ALEVIA RAHMA DESWANDA-FPSI.pdf
[4] Hardani, A. O. (2024). Manajemen Waktu Mahasiswa Yang Bekerja Paruh Waktu ( Studi Fenomenologi ). 3. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i3.595
[5]Hendriani, W. (2018). Resiliensi Psikologis Sebuah Pengantar. Kencana. https://books.google.co.id/books/about/Resiliensi_Psikologis.html?id=P8NoDwAAQBAJ&redir_esc=y
[6] Hiles, A., Megan, H., Tony, R., Nicole, M., & Wilke, G. (2023). The Relationship Between Spirituality and Resilience and Well ‑ being : a Study of 529 Care Leavers from 11 Nations. Adversity and Resilience Science, 4(2), 177–190. https://doi.org/10.1007/s42844-023-00088-y
[7] Huda Adi Prasetya, M., & Kusalendra Siharis, A. (2023). Pengaruh Motivasi Kerja, Manajemen Waktu, Dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Perkerja Paruh Waktu Yang Berstatus Mahasiswa Di Magelang. Jurnal Ekonomi Kreatif Dan Manajemen Bisnis Digital, 1(3), 403–413. https://doi.org/10.55047/jekombital.v1i3.356
[9] Irdiana Indah Rohmawati, Cicilia Dyah Sulistyaningrum Indrawati, P. N. (2021). PENGARUH KERJA PARUH WAKTU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FKIP UNS ANGKATAN 2017. 9(1), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jikap.v5i2.50314
[10] Junaidi, N., Silvia, A., & Susanti, D. (2018). Pengaruh Motivasi Memasuki Dunia Kerja Dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Ecogen, 1(2), 408. https://doi.org/10.24036/jmpe.v1i2.4762
[11] Mahesti, N. P. R. E., & Rustika, I. M. (2020). Peran Kecerdasan Emosional dan Efikasi Diri terhadap Resiliensi pada Mahasiswa Universitas Udayana yang Sedang Menyusun Skripsi. Jurnal Psikologi Udayana, 7(2), 53. https://doi.org/10.24843/JPU.2020.v07.i02.p06
[12] Marbun, Dayana, I., & Juliaster. (2018). Motivasi Kehidupan. GUEPEDIA.
[13] Moleong, L. J. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
[14] Muhammad, M. (2017). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881
[15] Munawaroh, E., & Mashudi, E. A. (2018). Resiliensi: Kemampuan Bertahan dalam Tekanan dan Bangkit dari Keterpurukan (Cetakan 1). CV. Pilar Nusantara.
[16] Mustikasari, G. A., Akbar, T., & Syahputra, E. (2023). Pengaruh Motivasi Kerja, Komunikasi dan Lingkungan Kerja Non Fisik Terhadap Kinerja Driver Maxim di Kediri. Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2(4), 62–72. https://doi.org/10.58192/populer.v2i4.1321
[17] Ningrum, Y. R., & Gresik, U. M. (2018). Resiliensi pada mahasiswa kerja shift. 141–151. https://journal.umg.ac.id/index.php/proceeding/article/view/906
[18] Nurcahyani, D. I., & Prastuti, E. (2021). Regulasi Diri Sebagai Prediktor Stres Akademik Mahasiswa Bekerja Paruh Waktu. Psikovidya, 24(2), 94–101. https://doi.org/10.37303/psikovidya.v24i2.161
[19] Oktaviani, M. (2021). HUBUNGAN ANTARA SELF COMPASSION DENGAN RESILIENSI PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR Abstrak. 10(2), 141–149. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.102.06
[20] Puspita, A. W. (2023). Manajemen Waktu Berpengaruh Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa yang Bekerja Paruh Waktu. Arimah Auhid, 2(4), 1049–1057. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i4.8879
[21] Rohmah Istikomah, A. S. (2023). EFEK BEKERJA PARUH WAKTU TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA. 12(02), 4–5. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i2.1924
[22] Rokhim, M., Ruja, I. N., & Kurniawan, B. (2020). Pengelolaan Waktu Mahasiswa Yang Menjadi Driver Grabbike Di Kota Malang. SANDHYAKALA Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 1(2), 83–92. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v1i2.341
[23] Salim, F., & Fakhrurrozi, M. (2020). Academic Self-Efficacy and Resilience on Undergraduate Students. 175–187. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/jp.v16i2.9718
[24] Siddiqa, A. (2018). THE RELATIONSHIP BETWEEN SPIRITUALITY AND RESILIENCE. 002(43053).
[25] Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
[26] Usman, S. (2015). Esai-Esai Sosiologi Perubahan Sosial. Yogyakarta Pustaka Pelajar.
[27] Vallahatullah Missasi, I. D. C. I. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Ketahanan. Prosiding Seminar Nasional Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan, 433–441. https://seminar.uad.ac.id/index.php/snmpuad/article/view/3455/0
Downloads
Published
2024-08-14
Issue
Section
Articles
How to Cite
Resiliensi Mahasiswa Pengemudi Ojek Online (Maxim) Di Lingkungan Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. (2024). Jurnal Niara, 17(2), 299-309. https://doi.org/10.31849/niara.v17i2.22177
