Pendampingan Program “BKK Menyapa” Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMKN Dander Bojonegoro
DOI:
https://doi.org/10.31849/tbd0p004Keywords:
BKK Menyapa, kesiapan kerja, pendampingan, siswa SMKAbstract
Kesiapan kerja lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi perhatian penting dalam menghadapi tuntutan dunia industri yang semakin kompetitif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program pendampingan "BKK Menyapa" dan menganalisis kontribusinya terhadap kesiapan kerja siswa di SMKN Dander Bojonegoro. Program BKK Menyapa merupakan layanan bimbingan karier yang diselenggarakan oleh Bursa Kerja Khusus (BKK) sekolah melalui serangkaian kegiatan terstruktur, meliputi sosialisasi mengenai dunia kerja, pelatihan keterampilan soft skills, penyuluhan tentang kesiapan kerja, workshop penyusunan portofolio, dan simulasi wawancara kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan 372 siswa kelas XII dari berbagai program keahlian sebagai responden. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan penyebaran kuesioner dengan skala Likert 1-5. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan perhitungan persentase dan kategorisasi kualitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program BKK Menyapa dinilai "sangat baik" oleh 51,88% siswa dan "baik" oleh 30,91% siswa, mengindikasikan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap pelaksanaan program. Adapun kesiapan kerja siswa berada dalam kategori "sangat siap" (30,10%) dan "siap" (50%), dengan total 80,10% siswa merasa siap memasuki dunia kerja. Program ini terbukti efektif membantu siswa memahami ekspektasi industri, meningkatkan kepercayaan diri, mengembangkan keterampilan interpersonal, dan mempersiapkan kompetensi dasar dalam menghadapi proses seleksi kerja. Temuan penelitian merekomendasikan penguatan materi praktik wawancara, peningkatan kerjasama dengan dunia usaha dan industri, serta intensifikasi frekuensi pendampingan untuk mengoptimalkan kesiapan kerja seluruh siswa
References
[1] Aditiyawarman, M. A. (2025). How To Improve Employability Skill and Career Adaptability. Indonesia Emas Group.
[2] Amirullah, M., Aswar, A., Latif, S., & Zulfikri, Z. (2022). Efektivitas bimbingan karier virtual untuk mengembangkan employability skills siswa SMK. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 7(1).
[3] Herasmus, H. (2024). Pelatihan soft skill kesiapan kerja siswa siswi kelas XII SMKN 7 Batam. Jurnal Pustaka Paket, 3(1), 5–8. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakapaket.v3i1.405
[4] Hidayati, D. N. (2023). Pendampingan persiapan wawancara untuk tes memasuki dunia kerja pada siswa SMK. SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal, 1(1). https://doi.org/10.36728/scsej.v1i1.2
[5] Julianto, A. F., Nurjanah, N., Chisbiyah, L. A., & Hidayati, L. (2025). Pengaruh praktik kerja Lapangan dan soft skill terhadap kesiapan kerja siswa konsentrasi keahlian kuliner di SMK. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2). https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6210
[6] Khoeriyah, F. (2024). Analisis Quality in Fact dan Quality in Perception. In Total Quality Management: Kunci Kesuksesan Pengelolaan Pendidikan (p. 244).
[7] Listiani, A., Wahono, P., & Wiradendi, C. (2023). Pengaruh praktik kerja industri dan bimbingan Karir terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII SMK Negeri 18 Jakarta. Seroja: Jurnal Pendidikan, 2(3), 232–244. https://doi.org/10.572349/seroja.v2i3.742
[8] Pujiastuti, E. S., Fitri, S., & Hidayat, D. R. (2023). Pengembangan program bimbingan dan konseling karir SMK model employability skill. INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.091.02
[9] Rahayu, S., Ahman, E., Nofriansyah, Romadhon, D. N. A., & Supriatna, E. (2025). Pendidikan Ekonomi di Era Digital dan Global. PT Media Pustaka Indo. https://www.mediapustakaindo.com
[10] Reindrawati, D. Y., Bascha, U. F., Nata, J. H., Suriani, N. E., Suharto, B., Yunardi, R. T., Miladyah, R., & Lestari, E. (2025). Optimalisasi kesiapan kerja siswa SMK di era digital melalui integrasi AI dan soft skills. Jurnal Abdidas, 6(5), 622–630. https://doi.org/10.31004/abdidas.v6i5.1238
[11] Sayuti, M., & Mujiarto, M. (2018). Employability skills in vocational high school context: An Analysis of the KTSP curriculum. Journal of Vocational Education Studies.
[12] Susilowati, A., & Fauzan, M. (2022). Pengaruh efikasi diri, perencanaan karir terhadap kesiapan kerja dimoderasi layanan informasi karir siswa SMK. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 8(1), 215–226. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v8i1.433
[13] Wahyuningsih, D. D., Nugroho, I. S., & Cindy, R. (2025). Pendampingan perencanaan karir dan persiapan memasuki dunia kerja bagi siswa SMK Negeri 1 Mojosongo Boyolali. SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal, 3(1). https://doi.org/10.36728/scsej.v3i1.82
[14] Yustina, A., & Sukardi, T. (2014). Pengaruh bimbingan kejuruan, motivasi berprestasi, dan kemandirian siswa terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII TKJ. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2), 181–194. https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2544
