Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru SMA Negeri 2 Tebing Tinggi Menggunakan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Selama Masa Pandemic Covid-19
Abstract
Pada masa pandemic covid-19 yang melanda indonesia, banyak bidang yang terkena dampak signifikan dari pandemic ini, salah satunya yaitu bidang pendidikan. Guru-guru diwajibkan melakukan proses pembelajaran daring dengan menggunakan google classroom. Tetapi banyak guru yang masih gagap pemanfaatan teknologi informasi, salah satunya yaitu di SMA Negeri 2 Tebing Tinggi yang sebagian gurunya sudah berusia mendekati pensiun dan hampir semuanya tidak mengetahui google classroom. Sehingga pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru menggunakan google classroon sangat penting. Tujuannya yaitu guru dapat memanfaatkan google classroom sebagai media pembelajaran daring selama pandemic covid-19 dan guru dapat berinteraksi dengan siswa. Pelatihan ini dilakukan bertahap , pertama penyampaian materi, selanjutnya tahapan kedua yaitu pelatihan dan praktek langsung penggunaan google classroom, pada tahapan terakhir dilakukan evaluasi dengan hasil pemantauan dan skor nilai angket evaluasi. Dari hasil evaluasi didapat nilai rata-ratanya 89,67, berarti pelatihan memberikan hasil yang baik sekali dalam meningkatkan kompetensi guru menggunakan google classroom sebagai media pembelajaran
Downloads
References
Budiaji, W. (2013). Skala Pengukuran dan Jumlah Respon Skala Likert (The Measurement Scale and The Number of Responses in Likert Scale). Ilmu Pertanian Dan Perikanan, 2(2), 127–133.
Ishak, I. (2020). PELATIHAN GURU SD DI TANGERANG: IMPLEMENTASI TPR DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN BAHASA INGGRIS. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 1–5. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i1.3659
Lisnawita. (2020). Pelatihan Desain Grafis Untuk Meningkatkan Kreatifitas Siswa. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i2
Mayasari, F., Dwita, D., Jupendri, J., Jayus, J., Nazhifah, N., Hanafi, K., & Putra, N. M. (2019). Pelatihan Komunikasi Efektif Media Pembelajaran Google Classroom Bagi Guru Man 2 Model Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 3(1), 18–23. https://doi.org/10.37859/jpumri.v3i1.1155
Nurdin, S. (2020). Pemahaman Google Classroom Peserta Diklat Subtantif Peningkatan Kompetensi Multimedia Di Kementerian Agama Kabupaten Tasikmalaya. Tatar Pasundan : Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 134–141. https://doi.org/10.38075/tp.v13i2.20
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., & Putri, R. S. (2017). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. 2(1), 165–170.
Sabran, & Sabara, E. (2019). Keefektifan Google Classroom sebagai media pembelajaran. Diseminasi Hasil Penelitian Melalui Optimalisasi Sinta Dan Hak Kekayaan Intelektual, 122–125.
Setiawan Rifqi, A. (2020). Lembar Kegiatan Literasi Saintik untuk Pembelajaran Jarak Jauh Topik Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19). Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 28–37. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Soni, Hafid, A., Hayami, R., Fatma, Y., Wenando, F. A., Amien, J. Al, Fuad, E., Unik, M., Mukhtar, H., & Hasanuddin. (2018). Optimalisasi Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Di SMK Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 2(1), 17–20. https://www.researchgate.net/publication/331703602%0AOPTIMALISASI
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Guntoro, G., Costaner, L., & Sutejo, S. (2017). PELATIHAN SISTEM PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DWI SEJAHTERA PEKANBARU. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 39-45. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v1i1.411
