Kepemimpinan Kepala Urusan Tata Usaha Sekolah Dalam Manajemen Berbasis Sekolah
Abstract
Kepemimpinan Kepala Urusan Tata Usaha (KAUR) dalam konteks manajemen berbasis sekolah memiliki peran yang krusial dalam meningkatkan kinerja dan efektivitas sekolah. Artikel ini menguraikan konsep kepemimpinan KAUR dalam manajemen berbasis sekolah, menyoroti berbagai aspek yang perlu diperhatikan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Pertama, artikel ini membahas peran Kepala Urusan Tata Usaha dalam membentuk iklim kerja yang kondusif untuk kegiatan belajar-mengajar. Kepemimpinan yang efektif dari KAUR dapat menciptakan lingkungan yang mendukung motivasi dan kesejahteraan bagi seluruh anggota sekolah. Kedua, fokus juga diberikan pada kemampuan Kepala Urusan Tata Usaha dalam merancang dan mengelola keuangan sekolah dengan efisien. Manajemen keuangan yang baik akan memberikan dukungan materi yang memadai untuk kegiatan pembelajaran dan pengembangan sekolah. Selanjutnya, artikel ini menggali strategi kepemimpinan KAUR dalam pengelolaan sumber daya manusia, termasuk rekrutmen, pengembangan karyawan, dan manajemen konflik. Kepemimpinan yang mampu memotivasi staf sekolah dan mengelola konflik secara konstruktif akan meningkatkan kualitas kerja dan kesejahteraan bersama. Terakhir, penekanan diberikan pada peran Kepala Urusan Tata Usaha dalam membangun kemitraan dengan stakeholder sekolah, termasuk orang tua, masyarakat, dan pihak terkait lainnya. Kemitraan yang kuat dapat meningkatkan dukungan dan partisipasi dalam proses pendidikan
Downloads
References
[2] Marzano, R. J., Waters, T., & McNulty, B. A. (2005). School Leadership That Works: From Research to Results. Alexandria, VA: ASCD.
[3] Leithwood, K., & Jantzi, D. (2008). Linking Leadership to Student Learning. San Francisco: Jossey-Bass.
[4] Natriello, G., & Pallas, A. M. (2010). The Handbook of Educational Leadership and Management. London: Sage Publications.
[5] Sukardi, H. (2010). Kepemimpinan Kepala Urusan Tata Usaha Sekolah dalam Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Penerbit Pendidikan Grafindo.
[6] Raharjo, T. (2012). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Urusan Tata Usaha Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 78-92.
[7] Setiawan, A. (2015). Peran Kepala Urusan Tata Usaha Sekolah dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 3(2), 45-56.
[8] Suparlan, P. (2015). Tata Usaha Sekolah: Pengelolaan Administrasi Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
[9] Anwar, Z. (2016). Manajemen Kepemimpinan Pendidikan. Rajawali Pers.
[10] Saputra, T., Marlinda, P., & Sufi, W. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Terhadap Efektifitas Kinerja Pegawai Puskesmas Rawat Inap Sidomulyo Barat Kota Pekanbaru. Jurnal Niara, 9(1), 13-23.
[11] Suryana. (2017). Kepemimpinan Pendidikan: Teori dan Praktek. Prenada Media.
[12] Suparman, M. A., & Natsir, M. (2017). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
[13] Yusuf, M. (2018). Kepemimpinan Pendidikan: Konsep dan Aplikasi. Pustaka Pelajar.
[14] Prasetyo, B. (2018). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep dan Implementasinya. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
