Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Cooking Class Anak Usia 5-6 Tahun di TK Melati Pekanbaru
Abstract
Abstrak
Pengembangan kemampuan motorik halus merupakan salah satu pengembangan kemampuan dasar di lembaga pendidikan anak usia dini sesuai dengan indikator pencapaian perkembangan, untuk itu ujuan penelitian ini adalah mengetahui adanya pengaruh kegiatan Cooking Class terhadap kemampuan motorik halus anak pada pra siklus, siklus I, dan siklus II, untuk mengetahui bagaimana penerapan kegiatan cooking classdalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun TK Melati, kegiatan cooking class dapatmeningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, sampel dalam penelitian ini sebanyak 15 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Dari hasil analisis data diketahui terjadi peningkatan kemampuan motorik anak usia 5-6 tahun kegitana cooking class mulai dari observasi yang dilakukan pada tahapan pra siklus mengalami peningkatan dalam setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari perolehan angka mulai dari pra siklus sampai siklus II. Dimana perolehan angka rata-rata pra siklus sebesar 39.46%, siklus I sebesar 53,99%, dan tingginya peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan cooking class dari awal pra siklus sampai pada siklus II mengalami peningkatan yang cukup signifikan yaitu sebesar 77.46%.
Kata Kunci : Motorik Halus, Cooking Class
Abstract
“Improve Fine Motor Skills through Cooking Class Activities for Children aged 5-6 years of Melati Kindergarten in Pekanbaru”. The development of fine motor skills is one of the basic skills development in early childhood education institutions in accordance with indicators of achievement of development. This research aims to find out the influence of cooking class activities for children fine motor skills in the pre cylce, first cycle, and second cycle to find out how the implementation of cooking class activities in improving fine motor skills for children aged 5-6 years of Melati Kindergarten, cooking class activities can be improve fine motor skills for children aged 5-6 years. The study method of this research was classroom action research, the first sample in this study was 15 people. Data collection techniques used observation and documentation sheets. From the result of data analysis, there was an increase of motor skills for children aged 5-6 years in cooking activities, start from observation at the pre-cycle stage and experiencing an increase in each cycle. This can be seen from the acquisition of numbers starting from the pre cycle to thesecond cycle. The acquisition of the pre cycle average number was 39,46% , first cycle was 53,99% , and the high increase in fine motor skills through cooking class activities from the beginning of the pre cycle until the second cycle has a significant increase was 77,46%.
Key words : Fine Motor, Cooking Class
Downloads
References
Andriani, R., & Wahyuni, S. (2021). Identifikasi Persepsi Mahasiswa dan Hambatan dalam Perkuliahan Daring Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 397–404.
Andriani, R., Wahyuni, S., & Mardiyana, L. (2023). Implementasi Hybrid Learning Pada Era Post-Pandemic di Fakultas Pendidikan dan Vokasi Universitas Lancang Kuning. Jurnal Pendidikan, 11(2), 251–260.
Bastian, A., Nasution, J. A., & Wahyuni, S. (2022). Teacher Performance Under the Influence of Training, Work Motivation and Teacher Competence. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 3601–3612.
Bastian, A., & Wahyuni, S. (2017). Sosialisasi Peran Ayah Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini di TK Baiturrahman Pekanbaru. JURNAL PRODIKMAS Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2).
Bastian, A., Wahyuni, S., Liza, L. O., Kasriyati, D., Situmorang, D. D. B., & Ifdil, I. (2023). Emotional Intelligence and Job Stress: In Its Influence on Teachers’ Performance. COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 7(4), 144–154. https://doi.org/10.23916/0020220741040
Bastian, A., Wahyuni, S., & Putra, E. M. (2022). Evaluasi Program dan Manajemen Kelembagaan Pendidikan Anak Usia Dini. LPPM UNIVERSITAS LANCANG KUNING.
Cendekia, P. M. (2022). SOSIALISASI LITERASI DIGITAL BAGI ORANG TUA DAN GURU PAUD MUTIARA CENDEKIA DIGITAL LITERACY SOCIALIZATION FOR PARENTS AND TEACHERS OF Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakkan das. 3(1).
Devi, S., Simanjuntak, H., Wahyuni, S., & Atika, A. (2023). 2023-buku cerita-3.+Sri+Devi. 2(1), 23–34.
Dinata, M., Ramadansur, R., Bastian, A., & Wahyuni, S. (2023). Identifikasi Kemampuan Guru PAUD sebagai Guru Penggerak di Pekanbaru. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6303–6312.
Hasanah, N., Zudeta, E., Ustafiano, B., & Wahyuni, S. (n.d.). Resiliensi Orang Tua yang memiliki Anak Berkebutuhan Khusus.
Hasanah, N., Zudeta, E., Ustafiano, B., & Wahyuni, S. (2023). Resiliensi Orang Tua yang memiliki Anak Berkebutuhan Khusus. JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus, 1(01), 8–14.
Kasriyati, D., Wahyuni, S., & Reswita, R. (2021). Pelatihan Perencanaan Dan Penerapan Media Loose Parts Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Bagi Guru PAUD Kecamatan Rumbai Pesisir. Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 4(2), 34. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v4i2.5906
Meta Silfia Novembli, Nisaul Hasanah, & Wahyuni, S. (2023). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley Untuk Menunjang Karya Ilmiah Guru Smkn 1 Bangkinang. J-COSCIS : Journal of Computer Science Community Service, 3(2), 127–134. https://doi.org/10.31849/jcoscis.v3i2.12981
Nasution, N., Darmayunata, Y., & Wahyudi, S. (2023). Sosialisasi Aplikasi Pelaporan Titik Sampah. Jurnal of Computer Science Community Service, 3(1), 40–48.
Nasution, N., Darmayunata, Y., & Wahyuni, S. (2022a). Augmented reality: as a guidance and counseling tool for early childhood. Proceedings of Siliwangi Annual International Conference on Guidance and Counselling, 1, 103–107.
Nasution, N., Darmayunata, Y., & Wahyuni, S. (2022b). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini berbasis Augmented Reality. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6462–6468.
Nasution, N., Darmayunata, Y., Wahyuni, S., Liza, L. O., & Situmorang, D. D. B. (2023). Positive impact of the COVID-19 pandemic: meaningful learning using augmented reality for children. Journal of Public Health, 45(2), e376–e377. https://doi.org/10.1093/pubmed/fdac157
Nasution, N., Darmayunta, Y., & Wahyuni, S. (2023). SOSIALISASI APLIKASI PELAPORAN TITIK SAMPAH (STUDI KASUS KELURAHAN LIMBUNGAN PEKANBARU). J-COSCIS: Journal of Computer Science Community Service, 3(1), 40–48.
Novembli, M. S., Hasanah, N., & Wahyuni, S. (2023). PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI MENDELEY UNTUK MENUNJANG KARYA ILMIAH GURU SMKN 1 BANGKINANG. J-COSCIS: Journal of Computer Science Community Service, 3(2), 127–134.
Novitasari, Y., Wahyuni, S., & Suharni, S. (2022). SOSIALISASI LITERASI DIGITAL BAGI ORANG TUA DAN GURU PAUD MUTIARA CENDEKIA. Jurnal ABDI PAUD, 3(1), 1–6.
Nurliana Nasution, N. N. (2022). Information system design for monitoring and evaluation of learning on blended learning. Information System Design for Monitoring and Evaluation of Learning on Blended Learning, 14(2), 1633–1644.
Putri, A. A., Fadhillah, S., & Wahyuni, S. (2021). Online Socialization of Health Card (Kms) in the District of Rumbai Pesisir. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 44–47. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/abdipaud/index
Putri, A. A., Fadillah, S., & Wahyuni, S. (2021). SOSIALISASI KARTU MENUJU SEHAT (KMS) ONLINE DI KECAMATAN RUMBAI PESISIR. Jurnal ABDI PAUD, 2(2), 44–47.
Reswita, R., & Wahyuni, S. (2018). Efektivitas Media Pasir dalam Meningkatkan Kemampuan Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Aisyiyah Bengkalis. Jurnal Pendidikan, 9(1), 43–51.
Sembiring, A. K., Dinata, M., Ramadansur, R., Bastian, A., & Wahyuni, S. (2023). Identifikasi Kemampuan Guru PAUD sebagai Guru Penggerak di Pekanbaru. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6303–6312. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5406
Simanjuntak, S. D. H., Wahyuni, S., & Putri, A. A. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Usia Dini Menggunakan Buku Cerita Bergambar. CERDAS-Jurnal Pendidikan, 2(1), 23–34.
Sriwahyuni, S., & Efastri, S. M. (2017). PENDAMPINGAN PEMBUATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF DARI POTENSI SUMBER DAYA ALAM. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 5–9.
Suharni, Novitasari, Y., & Wahyuni, S. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi E-Learning Berbasis Web untuk Guru PAUD di Kecamatan Rumbai Kota. Jurnal Abdi PAUD, 3(1), 12–16.
Suharni, S., Wahyuni, S., & Astri, Y. (2021). Improving Environmental Care Attitudes of Early Childhood By Utilizing Recycled Materials. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2017–2024. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.783
Wahyuni, S. (2017). Motivasi Belajar Anak Yang Berasal Dari Keluarga Miskin Dan Implikasinya Dalam Pelayanan Konseling. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(01).
Wahyuni, S., Darmayunata, Y., Zudeta, E., Sajid, M. D. F., & Syahdan, S. (2023). Merdeka Curriculum Innovation: Grand Design for Digital Literacy Learning in Special School. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 95–102.
Wahyuni, S., Efastri, S. M., & Fadillah, S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Cooking Class Anak Usia 5-6 Tahun di TK Melati Pekanbaru. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 61–72.
Wahyuni, S., Fadilah, S., & Bastian, A. (2020). Children’s independence Skills Analysis at Low Socioeconomic Environment. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 14(2), 303–312.
Wahyuni, S., Hasanah, N., & Novembli, M. S. (2023a). Pelatihan Keterampilan Merajut untuk Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Kinasih. JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus, 1(01), 22–28.
Wahyuni, S., Hasanah, N., & Novembli, M. S. (2023b). Pelatihan Keterampilan Merajut untuk Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Kinasih. JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus, 1(01), 22–28. https://doi.org/10.31849/jppkhlectura.v1i01.14748
Wahyuni, S., Liza, L. O., Syahdan, Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2023). ‘Treasure hunt’: Using loose parts media to develop social financial education model for early children. Heliyon, 9(6), e17188. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e17188
Wahyuni, S., Novembli, M. S., & Fitriani, D. (2023). Pelatihan Gerak dan Lagu bagi Mahasiswa Pendidikan Khusus. JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus, 1(2), 18–25.
Wahyuni, S., Novembli, M. S., & Hasanah, N. (2023). Sosialisasi Peran Ayah dalam Pengasuhan Anak Berkebutuhan Khusus Usia Dini. JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus, 1(2), 26–32.
Wahyuni, S., Novitasari, Y., Suharni, S., & Reswita, R. (2023). The Effect of Digital Literacy-Based Learning on Student Motivation and Socialization Ability. Consilium: Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan, 9(2), 88–98.
Wahyuni, S., Novitasari, Y., Suharni, S., & Reswita, R. (2023). The Effect of Digital Literacy-Based Learning on Student Motivation and Socialization Ability. Consilium : Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan, 9(2), 88. https://doi.org/10.37064/consilium.v9i2.13454
Wahyuni, S., Putra, E. M., & Fauziddin, M. (2022). Performance of Satuan PAUD Sejenis Managers through Managerial and Supervision Capability analysis. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5734–5746.
Wahyuni, S., & Reswita. (2018). Low-income Family Environment: Subjective Well-Being and Children Learning Motivation. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 175(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/175/1/012103
Wahyuni, S., & Reswita, R. (2020). Pemahaman Guru mengenai Pendidikan Sosial Finansial pada Anak Usia Dini menggunakan Media Loose Parts. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 962. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.493
Wahyuni, S., Reswita, R., & Afidah, M. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Sains, Technology, Art, Engineering And Mathemathic Pada Kurikulum PAUD. Jurnal Golden Age, 4(02), 297–309. https://doi.org/10.29408/jga.v4i02.2441
Wahyuni, S., Reswita, R., & Filtri, H. (2018). Subjectif Well-Being Anak Yang Berasal Dari Keluarga Berstatus Ekonomi Sosial Rendah. Jurnal Pendidikan, 9(2), 149–160.
Wahyuni, S., & Rizkizaputra, R. (2023). Pelatihan Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Teknik CRI Dalam Pembelajaran Hybrid Learning. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 6(1), 155–164.
Wahyuni, S. W., Novembli, M. S., & Hasanah, N. (2023). Inovasi Pembelajaran Inklusi melalui Peningkatan Self Efficacy Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 9791–9798.
Wahyuni, S., & Zudeta, E. (2023). Deteksi Dini Anak Berkebutuhan Khusus dan pelatihan Merajut bagi Masyarakat. JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus, 1(2), 1–9.
Yunefri, Y., Filtri, H., Wahyuni, S., & Liza, L. O. (2023). Psychological climate: conditioning for student organizational disease. Journal of Public Health, 45(2), e387–e389.
Yunefri, Y., Zamzami, Z., Filtri, H., Wahyuni, S., Agung, I., & Taufik, O. A. (2023). Building Student Talents and Future Leaders through Psychological Climate. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 2358–2366.
Zaputra, R., Wahyuni, S., & Zudetta, E. (2023). Peningkatan sosial Ekonomi melalui Keterampilan Merajut bagi Masyarakat. SNPKM: Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 171–176.
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
