Optimising Madrasah Teachers' Competence in Scientific Writing in Suela Subdistrict, East Lombok, West Nusa Tenggara
Optimalisasi Kompetensi Guru Madrasah Dalam Penulisan Karya Ilmiah di Kecamatan Suela Lombok Timur
DOI:
https://doi.org/10.31849/dinamisia.v10i3.30417Keywords:
Optimisation, Madrasah Teacher Competence, Scientific WorkAbstract
The low competence of madrasah teachers in writing scientific papers, along with the limited culture of literacy and scientific publication, has become a serious issue that hinders teachers’ professional development. Therefore, the main objective of this community service activity is to improve the professional competence of madrasah teachers in writing high quality scientific papers. The method used in this community service activity is the ABCD (Asset Based Community Development) method. The method consists of five stages, namely: (1) Discovery, (2) Dream (Formulation of Shared Expectations), (3) Design Stage, (4) Delivery (Programme Implementation); (5) Destiny (Sustainability and Institutionalisation). The results obtained from the community service activity showed an increase in madrasah teachers' conceptual understanding of the importance of scientific work in professional development and improving the quality of education; The activity also encouraged a culture of literacy and scientific publication among madrasah teachers as part of scientific development and the fulfilment of professional obligations, such as promotion and certification; and fostered a collaborative network among teachers in the field of scientific writing and publication.
References
Aldian, H., Wahyudiati, D., Bahtiar, B., & Alfarisi, S. (2025). The Influence of Science Laboratory Management on Increasing Manager Performance at SMA IT Yarsi Mataram. Journal of Research in Education and Pedagogy, 2(3), 396-404.
Cahyani, P., Utami, D. P., Pujianti, P., & Yanti, Y. E. (2024). Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru SD melalui Kelas Daring: Upaya Peningkatan Kompetensi Guru. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 3(3), 303–310.
Ekawarna, E., & Salam, M. (2020). Pelatihan PTK: Alternatif Solusi Dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Menyusun Karya Tulis Ilmiah. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 4(2), 195–205.
Fauzi, I., & Mardiana, D. (2021). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bentuk PTK bagi Guru di SD Muhammadiyah Pahandut Kota Palangkaraya.
Fathoni, A. I.M., Fitri, A., Cindarbumi, F. (2025). Escalation of Literacy at Elementary School Level with AR-Based Learning Media to Realize SDGs in Ngablak Village. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(6), 1740-1751.
Foeh, Y., Saingo, Y. A., Daik, M. A., Bekuliu, D. A., Adu, S. H., Selan, R. F. M., & Daud, K. A. (2022). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dan Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah di SD GMIT Se-Kecamatan Lobalain, Kabupaten Rote Ndao. I-Com: Indonesian Community Journal.
Ghozi, M., Mahfud, H., Mulyanto, H., & Suparmanto. (2024). Upaya Pendampingan Menulis dan Publikasi Karya Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru SMK di Penajam Paser Utara. Jurnal Community, 3(2), 122–130
Hapsery, Y., & Warapramesti, M. (2024). Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah bagi Guru MAN 2 Nganjuk. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 1–10.
Hasanah, S. U., & Sulha, S. (2022). Optimalisasi Kompetensi Guru melalui Karya Ilmiah. JETL.
Irwanto, I., Wahyudiati, D., Saputro, A. D., & Laksana, S. D. (2023). Research trends and applications of gamification in higher education: A bibliometric analysis spanning 2013–2022. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 18(5), 19-41.
Japar, M., Nadiroh, N., Hermanto, H., Fadhillah, D., & Pradityana, K. (2025). Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah: Solusi Meningkatkan Kompetensi Profesionalitas Guru PPKN di DKI Jakarta. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 1–12
Kementerian Agama RI. (2017). Peta Jalan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Madrasah. Jakarta: Dirjen Pendidikan Islam.
Kusmaryono, I., & Basir, M. A. (2022). Workshop penulisan artikel ilmiah sebagai pengembangan keprofesian berkelanjutan guru di sekolah menengah atas. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 254–260.
Mansyur, U., & Akidah, I. (2023). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru MTs DDI Padanglampe Kabupaten Pangkep melalui Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM).
Mediatati, N., & Jati, D. H. P. (2023). Peningkatan Kemampuan Guru Menyusun Karya Ilmiah Berbasis Penelitian Tindakan Kelas. International Journal of Community Service Learning (7:2), 155-159.
Mustaqim, D. Al. (2023). Peran Pendidikan Profesi Guru untuk Meningkatkan Profesionalitas dan Kualitas Pembelajaran di Indonesia. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan.
Nurulhayati, I. (2020). Menulis Karya Ilmiah Secara Sistematis. Yogyakarta: Deepublish.
Putra, L. V., Rini, Z. R., & Saptanto, D. D. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru SD Kabupaten Semarang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa.
Qurniati, D., & Wahyudiati, D. (2023). Improving Students STEM Skills Through the Development of an E-Learning Chemistry Book Integrated with Sasak Local Wisdom. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 11181-11188.
Rohmah, H. N., Juliantika, & N, S. R. P. (2023). Peran Guru Sebagai Agent Of Change Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran.
Rozi, M. A. F., & Nabilah, M. M. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah (MTsM) Bandung Muhammadiyah Boarding School (MBS) Tulungagung. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam.
Sahwan, S., Fadli, A., & Wahyudiati, D. (2024). Student Management at State Primary School (Sdn) 1 Buwun Mas Secotong District West Lombok Regency. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 563-573.
Saragih, E. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Ilmiah Guru melalui Pendekatan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Profesi.
Suhardi, & Gunawan. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah untuk Guru di Indonesia. Jurnal Community Development, 2(3), 1–10
Sibawaih, A. R., Citriadin, Y., & Wahyudiati, D. (2024). The relationship of transformational leadership of the head of the madrasa and boarding school with the tahfizd ability of the Qur'an students at MA Shaykh Zainuddin NW Anjani. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 10(1).
Sukarni, N., Sudar, D., & Tusino. (2022). Pendampingan Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Artikel Ilmiah secara Blended bagi Guru SMA. Jurnal Abdimas, 6(1), 55–63
Sumiati, H. (2022). PKM Pelatihan dan Pendampingan Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah PTK di SMP Negeri 4 Bantimurung Kabupaten Maros. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Membangun Negeri, 6(2).
Supriyanto, A. (2017). Peningkatan kemampuan guru dalam penulisan karya ilmiah melalui pelatihan penelitian tindakan kelas. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1).
Tanjung, R., & Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa dalam Menulis Jurnal Ilmiah. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(1), 42–52.
Triyanti, & Sulistiyono, A. (2023). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru SMP Negeri Sumber Rejo Kecamatan Megang Sakti. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 45–53.
Ulum, M. N. (2021). Kompetensi Guru Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 155–168.
Wahyudiati, D., & Qurniati, D. (2025). Improving students’ critical thinking skills through the development of e-learning-based chemistry textbooks. Journal of Research in Mathematics, Science, and Technology Education, 2(2), 155-161.
Wicaksana, M. F., Suparmin, & Sudiatmi, T. (2023). Pendampingan peningkatan profesionalitas guru Bahasa Indonesia melalui literasi menulis artikel di jurnal ilmiah. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1).
Widodo, A., Jaelani, A. K., Novitasari, S., Sutisna, D., & Erfan, M. (2020). Nalisis Kemampuan Menulis Makalah Mahasiswa Baru Pgsd Universitas Mataram. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 77–91.
