Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence Toolkit untuk Guru Sekolah Menengah di Riau

Abstract

Rendahnya kompetensi guru dalam menyusun Penelitian Tindakan Kelas (PTK) serta terbatasnya pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam kegiatan penelitian menjadi tantangan dalam pengembangan profesional guru. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru sekolah menengah di Riau dalam menyusun PTK berbantuan AI. Metode yang digunakan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi melalui pelatihan daring yang melibatkan 15 guru. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert 1–5 yang terdiri atas 10 butir pernyataan dan telah memenuhi kriteria validitas (r hitung 0,617–0,856 > r tabel 0,553) serta reliabilitas (Cronbach's Alpha = 0,903). Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor peserta dari 3,32 pada pre-test menjadi 4,65 pada post-test. Guru juga menunjukkan peningkatan pemahaman PTK, kemampuan memanfaatkan AI untuk penelusuran referensi ilmiah, penyusunan proposal, serta penulisan artikel ilmiah. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan berbantuan AI efektif meningkatkan kompetensi penelitian dan literasi digital guru. Program serupa berpotensi menjadi model pengembangan profesional guru yang berkelanjutan di era digital.